LKS 7 KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 3

RINTOKUSMIRAN.COM- LKS 7 Kelas 3 SD tema 2 subtema 3. Kita harus saling menyayangi sesama manusia. Selain itu, kita juga harus menyayangi tumbuhan.  Tumbuhan telah memberikan banyak manfaat  kepada manusia. Perbuatan menyayangi tumbuhan, merupakan salah satu bentuk syukur kita kepada Tuhan. Apa yang harus kita lakukan untuk menjaga  kelangsungan hidup tumbuhan?

1. Tugas Hari Kamis, 3 September 2010 pembelajaran 1

• Halaman 109, 110 Memberi tanda centang (√ ) pada kalimat yang sesuai dengan petunjuk perawatan.n Buat tanda centang ( ) di dalam kotak bila kalimat-kalimat di bawah ini sesuai dengan petunjuk perawatan tanaman melati. 
• Halaman 114-115 Selesaikanlah penjumlahan di bawah ini menggunakan garis bilangan!
• untuk menjawab soal diatas silahkan baca dan tonton video pembelajaran tema 2 subtema 3 pembelajaran 1 DISINI

2. Tugas Hari Jum'at, 04 September 2020, pembelajaran 2.

• Halaman 122, 123 Setelah membaca percakapan di atas. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!  1. Di mana Lani dan Siti bercakap-cakap? 2. Mengapa Lani dan Siti merasa perlu membuat pot gantung? 3. Apa yang dibutuhkan untuk membuat sebuah pot gantung? 4. Apakah yang pertama kali harus dilakukan untuk membuat pot gantung?  5. Apa yang digunakan untuk menutup bagian atas  pot gantung?
• untuk menjawab soal diatas silahkan baca pembelajaran tema 2 subtema 3 pembelajaran 2 DISINI

3. Tugas Hari Sabtu, 05 September 2020 Pembelajaran 3

• Halaman 129 Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sesuai dengan teks di atas! 1. Apa yang dilakukan Udin dan kawan-kawan di hutan bakau?  2. Apa arti julukan sabuk hijau bagi hutan bakau? 3. Apakah manfaat hutan bakau? 4. Apa saja yang dilakukan untuk merawat hutan bakau?  5. Apa saja yang dapat merusak pertumbuhan dan kelestarian hutan bakau? 
• Halaman 132 Buatlah garis bilangan untuk menyelesaikan penjumlahan di bawah ini! 1. 9 + 5 = …… 2. 4 + 7 = …… 3. 6 + 4 = …… 4. 3 + 9 = …… 5. 4 + 8 = ……
• Untuk menjawab soal diatas silahkan baca pembelajaran tema 2 subtema 3 pembelajaran 3 DISINI

4. Tugas Hari Senin , 07 September 2020 Pembelajaran 4

• Halaman 136 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! 1. Apa sajakah peran dari ayah? 2. Selain peran yang telah disebutkan dalam teks,  sebutkanlah peran ayah yang lain!  3. Apa bunyi sila kelima Pancasila? 4.Sikap menjaga keseimbangan hak dan  kewajiban adalah pengamalan sila kelima Pancasila. Tulislah satu hak dan satu kewajibanmu di rumah! merupakan pelaksanaan dari kewajiban. 5. Tulislah daftar tugas anggota keluargamu di rumah! 
• Halaman 138 Siti akan membuat daftar pertanyaan tentang cara  perawatan tanaman. Kita bantu Siti membuat daftar pertanyaan, yuk! 1. Apa 2. Siapa 3. Mengapa  4. Bagaimana  5. Kapan   
• Untuk menjawab soal diatas silahkan baca pembelajaran tema 2 subtema 3 pembelajaran 4 DISINI

5. Tugas Hari Selasa, 08 September 2020 Pembelajaran 5

• Halaman 142, 143  Amati daftar tugas pada tabel berikut! Kelompokkanlah tugas-tugas tersebut berdasarkan peran anggota keluarga pada tabel yang tersedia! 
• Halaman 144,145 Buatlah garis bilangan untuk menyelesaikan penjumlahan di bawah ini! 1. Panjang sebuah ranting kayu 5 cm. Panjang  ranting kayu berikutnya adalah 6 cm. Berapakah panjang kedua ranting kayu tersebut? 2.  Edo mempunyai daun yang panjangnya 8 cm. Beni memegang daun yang panjangnya 8 cm. Berapakah panjang kedua daun tersebut? 3.  Panjang sehelai rumput 9 cm. Panjang sehelai rumput lainnya 4 cm. Berapakah panjang kedua  rumput? 4.  Lani mengukur dua batang lidi  7 cm dan 8 cm.Berapakah panjang kedua lidi?  5.  Panjang sebuah cabai rawit 4 cm. Panjang cabai rawit berikutnya adalah 7 cm. Berapakah panjang kedua cabai rawit tersebut? 
• Untuk menjawab soal diatas silahkan baca pembelajaran tema 2 subtema 3 pembelajaran 5 DISINI

6. Tugas Hari Rabu, 09 September 2020, Pembelajaran 6

• Halaman 147 Tuliskanlah tugas anggota Keluarga Beni berdasarkan perannya di keluarga!
• Halaman 148, 149   Buatlah garis bilangan untuk menyelesaikan penjumlahan di bawah ini! 1. Panjang sehelai daun rambutan 8 cm. Panjang daun rambutan lainnya adalah 8 cm. Berapakah panjang kedua daun rambutan tersebut? 2. Beni mempunyai daun jeruk yang panjangnya 4 cm. Beni memegang daun jeruk yang panjangnya 3 cm. Berapakah panjang kedua daun jeruk tersebut? 3.  Edo mempunyai daun nangka dengan panjang 10 cm. Lani menemukan daun nangka dengan panjang 5 cm. Berapakah panjang kedua daun nangka tersebut? 4.  Lani mengukur 2 batang ranting panjangnya 9 cm dan 10 cm. Berapakah panjang kedua ranting tersebut? 5.  Panjang daun sirih 7 cm. Panjang daun sirih berikutnya adalah 9 cm. Berapakah panjang kedua daun sirih tersebut?
• Halaman 152 Melengkapi teka teki silang
• Untuk menjawab soal diatas silahkan baca pembelajaran tema 2 subtema 3 pembelajaran 6  DISINI

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1

RINTOKUSMIRAN.COM- Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 1. Pada pembelajaran 1 ini anak-anak akan belajar tentang konsep penjumlahan dengan menggunakan garis bilangan.

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 

Siti sangat senang dengan bunga melati. Siti membeli bibit bunga melati. Dia ingin menanamnya di dalam pot. Siti belum tahu cara menanam bunga melati.Siti pergi ke perpustakaan sekolah. Di sana, dia menemukan buku yang dibutuhkan. Buku tentang cara menanam melati di dalam pot. 

Berikut petunjuk perawatan melati yang Siti baca:

1. Siapkan pecahan batu bata merah atau pecahan genting. Susun di dasar pot.
2. Campurkan pasir, tanah, dan pupuk kandang. Masing-masing dengan bagian yang sama. Isikan pada sepertiga bagian pot. Letakkan di atas lapisan pecahan batu bata merah atau genting.
3. Masukkan bibit melati. Sisakan media lama yang masih menempel.Tujuannya agar tanaman dapat beradaptasi dengan media baru.
4. Tambahkan campuran pasir, tanah, dan pupuk kandang. Jangan isi pot sampai penuh. Sisakan 2 cm dari bibir pot untuk memudahkan penyiraman. 
5. Pastikan tanaman dapat berdiri kokoh.
6. Siram tanaman dengan air secukupnya.
7. Bersihkan bagian luar pot dari kotoran. Letakkan pot di tempat yang diinginkan.

Halaman 109, 110

a. Memberi tanda centang (√ ) pada kalimat yang sesuai dengan petunjuk perawatan.n Buat tanda centang ( ) di dalam kotak bila kalimat-kalimat di bawah ini sesuai dengan petunjuk perawatan tanaman melati. 

1. Batu bata merah dan pecahan genting diletakkan di dasar pot. 

2. Pasir, tanah, dan pupuk kandang  digunakan sebagai media tanam. 

3. Pupuk kandang harus dicampur lebih banyak daripada tanah dan pasir. 

4. Campuran pasir, tanah, dan pupuk kandang diisikan ke dalam pot sampai  penuh. 

5. Media lama dibiarkan tersisa pada akar bibit melati. 

6. Kita harus memastikan tanaman melati berdiri dengan kokoh. 

7.  Siram tanaman melati dengan airsebanyak-banyaknya. 

8. Sebelum diletakkan di tempat yang diinginkan, bagian luar pot harus dibersihkan. 

Jawaban Halaman 109,110

1. √   

2. √ 

3. - 

4. -  

5. √  

6. √  

7. -

8. √

Garis bilangan dimulai dari angka 0 (nol). Setelah angka 0 secara berurutan angka 1, 2, 3, dan  seterusnya. Video pembelajaran tema 2 subtema 3 pembelajaran 1

Pohon sirih yang baru ditanam berada di posisi A (pada angka 0). Setelah beberapa waktu panjang pohon sirih ada di posisi B (pada angka 2).

Panjang pohon sirih ada di posisi angka 3. Setelah  beberapa waktu, pohon sirih bertambah 2 satuan.

Halaman 114-115

Selesaikanlah penjumlahan di bawah ini menggunakan garis bilangan!

Jawaban Halaman 114-115

Baca Selengkapnya.... »

SURAT PEMBERITAHUAN VERVAL NOMOR PONSEL PESERTA DIDIK DAN CARA PENGERJAANNYA DI " https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/"

RINTOKUSMIRAN.COM - Surat Pemberitahuan Verval Nomor ponsel peserta didik dan cara mengerjaannya pada situs  " https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/". Langkah yang harus dilakukan oleh petugas pendataan dalam hal ini operator sekolah perlu melakukan tindaklanjut setelah melakukan proses input nomor hp peserta didik yakni dengan melakukan proses verifikasi dan validasi (Verval) pada situs https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/"

Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik digunakan untuk memastikan kebenaran nomor ponsel peserta didik sebagai data dasar dalam menyalurkan bantuan kuota internet. Kebenaran nomor ponsel peserta didik perlu dipastikan oleh Kepala Sekolah sehingga bantuan kuota internet dapat dimanfaatkan secara optimal dan tepat sasaran dalam pelaksanaan pembelajaran dalam jaringan pada masa pandemi COVID-19.

Dasar hukum Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik adalah:

• Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31;
• Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 
• Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun 2020 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 
• Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19); 
• Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 2 Tahun 2020 tentang Pencegahan dan Penanganan Covid-19 di lingkungan Kemendikbud; 
•  Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan Covid-19 pada Satuan Pendidikan; 
• Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19); serta
• Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Nomor 8202/C/PD/2020 Tahun 2020 tentang Program Pemberian Kuota Internet bagi Peserta Didik.

Alur Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik adalah sebagai berikut:

1. Satuan Pendidikan melakukan verifikasi dan validasi nomor ponsel peserta didik. Data awal nomor ponsel peserta didik diambil dari cut off Dapodik 11 September 2020. 
2. Pusdatin melakukan validasi nomor ponsel peserta didik. 
3. Pusdatin melakukan rekapitulasi data dalam bentuk data dump file (meliputi: pd_id, tingkat_pendidikan, npsn, dan no_ponsel). Data dump file di simpan di server Pusdatin. 
4. Provider menarik data dump file yang disiapkan Pusdatin untuk dipadankan dengan basis data pelanggan milik provider. 
5. Provider melakukan pemadanan untuk memastikan nomor ponsel yang diterima dari Pusdatin dapat diisikan kuota internet. Nomor ponsel harus aktif, dan tidak boleh berada pada masa tenggang. Nomor ponsel yang tidak memenuhi ketentuan dikembalikan ke Pusdatin sebagai data residu. 
6. Nomor ponsel dengan kategori data residu dikembalikan ke Pusdatin untuk selanjutnya diperbaiki kembali oleh Satuan Pendidikan masing-masing. 
7. Pusdatin menyajikan data ke dalam Dashboard verifikasi dan validasi nomor ponsel pada laman https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/. a). Jika status record nomor ponsel tidak valid, maka satuan pendidikan dapat melakukan perbaikan data nomor ponsel peserta didik; b). Jika status record nomor ponsel valid, maka satuan pendidikan dapat mencetak SPTJM.
8. Satuan Pendidikan mencetak dan memeriksa kebenaran data di SPTJM. 
9. Satuan Pendidikan mengunggah hasil pindai SPTJM yang sudah ditandatangani oleh Kepala Satuan Pendidikan diatas materai dan sudah dibubuhi stampel satuan pendidikan. 
10. Pusdatin mengirimkan data valid berdasarkan SPTJM kepada Provider sehingga Provider dapat mengirimkan bantuan kuota internet kepada peserta didik dan guru. 
11. Provider mengisikan kuota internet ke nomor ponsel individu peserta didik dan guru setelah SPTJM disetujui Pusdatin. a). Provider merekapitulasi pengiriman kuota internet dengan status berhasil jika kuota internet berhasil dikirimkan.b). Provider merekapitulasi pengiriman kuota internet dengan status tidak berhasil jika kuota internet tidak berhasil dikirimkan kemudian mengirimkan data ke Pusdatin untuk diperbaiki oleh satuan pendidikan. 
12. Provider melaporkan hasil pengisian kuota internet ke Pusdatin.

Laman dan hak akses Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik

• Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik dapat diakses melalui laman https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/ vervalponsel/ 
• Hak akses aplikasi Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik diberikan melalui registrasi keanggotaan pada Jaringan Pengelola Data Pendidikan dan Kebudayaan (SDM) Pusdatin Kemendikbud dilaman https://sdm.data.kemdikbud.go.id, dengan penugasan sebagai: a). Admin Dapodik bagi Dinas Pendidikan Kab./Kota/Provinsi; dan b). Operator Sekolah bagi Satuan Pendidikan.

SURAT PEMBERITAHUAN VERVAL NOMOR PONSEL PESERTA DIDIK DAN CARA PENGERJAANNYA DI " https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/"

Surat Pemberitahuan Verval Nomor HP peserta didik dan cara mengerjaannya pada situs  " https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/" tersebut ditujukan kepada 1. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi; 2 Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/kota.

Menindaklanjuti surat edaran Direktur jenderal  Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Nomor 8202/C/PD/2020 tentang program Pemberian Kuota internet bagi peserta didik serta menunjang pelaksanaan implementasi SKB 4 Menteri tentang Panduan Penyelenggaraan Pendidikan pada Tahun Ajaran 2020/2021 di masa pandemi corona virus disease (Covid-19) Kemendikbud akan memberikan bantuan kuota bagi seluruh peserta didik yang belum mendapatkan bantuan keluarga harapan (PKH) atau program Indonesia Pintar(PIP) dari pemerintah.

Adapun sumber data nomor ponsel peserta didik yang akan diberikan bantuan kuota berasal dari aplikasi Dapodik tahun pelajaran 2020/2021. Akan tetapi, agar bantuan yang diberikan tepat sasaran , maka pusat data dan teknologi informasi (Pusdatin) bersama Dinas Pendidikan dan kebudayaan Kab/kota dan dinas pendidikan Provinsi perlu melakukan verifikasi dan validasi nomor ponsel yang digunakan oleh masing-masing peserta didik. Aplikasi Verifikasi dan Validasi data nomor ponsel ini ada di laman: https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/ 

Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon bantuan saudara untuk menginformasikan proses verifikasi dan validasi nomor ponsel ini keseluruh satuan pendidikan yang berada di bawah pembinaan saudara. Diharapkan sekolah dapat menandatangani surat pernyataan tanggungjawab mutlak (SPTJM) yang dilengkapi materai 6.000, dan operator dinas memastikan kelengkapan data SPTJM yang ditandatangani oleh kepala sekolah sebagai persetujuan melalui mekanisme sistem di laman https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/ .

Surat tersebut ditandatangi pada tanggal 01 September 2020 oleh Plt. Pusdatin di jakarta.

  laman https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/ .

Kapan batas waktu pengerjaan verval nomor ponsel peserta didik? Batas waktu pengerjaan verval nomor ponsel peserta didik tahap I adalah tanggal 15 September 2020. 

Login Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik

1. Klik Log In untuk menlakukan Verifikasi dan Validasi nomor ponsel peserta didik dan guru.
2. Isikan username yang diregistrasikan pada aplikasi Jaringan Pengelola Data Pendidikan dan Kebudayaan dilaman http://sdm.data.kemdikbud.go.id.
3. Isikan password. 
4. Klik Log In untuk masuk aplikasi Verval Nomor Ponsel di satuan pendidikan

Log in sebagai operator sekolah akan disajikan data peserta didik dalam satu satuan pendidikan.Hanya dapat diakses oleh operator sekolah bersangkutan yang sudah melakukan registrasi pada Jaringan Pengelola Data Pendidikan dan Kebudayaan dilaman http://sdm.data.kemdikbud.go.id. 

Penjelasan Kolom data pada Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik

1. Nomor ponsel peserta didik yang diisikan pada aplikasi Dapodik. 
2. Sistem melakukan identifikasi Provider nomor ponsel berdasarkan nomor ponsel yang diisikan pada aplikasi Dapodik. 
3. Nomor ponsel peserta didik belum diisikan pada aplikasi Dapodik. Operator sekolah dapat mengisikan nomor ponsel peserta didik dan mengisikan kepemilikan nomor ponsel menggunakan fitur Perbaiki yang berada pada kolom Verifikasi setelah tanggal 11 September 2020. 
4. Fitur Perbaiki, digunakan untuk: a). Memperbaiki nomor ponsel yang salah diisikan pada aplikasi Dapodik; b). Mengisikan nomor ponsel yang masih kosong; dan c). Mengisikan kepemilikan nomor ponsel. 

Cara edit nomor ponsel yang salah pada Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik

1. Pilih data peserta didik yang teridentifikasi salah pengisian nomor ponsel atau belum mengisikan nomor ponsel. Klik Perbaiki pada kolom Verifikasi.
2. Isikan nomor ponsel peserta didik sesuai dengan nomor ponsel yang dimiliki.
3. Isian Provider nomor ponsel akan secara otomatis terisi ketika nomor ponsel yang diisikan sesuai dengan format nomor ponsel.
4. Pilih kepemilikan nomor ponsel. Pilihan kepemilikan nomor ponsel yaitu: siswa, orang tua, kakak/adik, paman/bibi, kakek/nenek, dan wali murid. 
5. Klik Simpan untuk menyimpan perbaikan nomor ponsel peserta didik, selanjutnya nomor ponsel peserta didik akan disajikan pada daftar peserta didik dalam satu satuan pendidikan untuk dikirimkan ke provider. 

Residu Provider  Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik

Residu Provider merupakan data balikan dari provider, karena: nomor ponsel tidak aktif atau nomor ponsel tidak ditemukan pada database provider (tidak tercatat ). Residu Provider harus dilakukan perbaikan nomor ponsel oleh satuan pendidikan.

Guna membantu anda dalam melakukan  Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik silahkan anda unduh panduannya  Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik pada link di bawah ini

Panduan  Verifikasi dan Validasi Nomor Ponsel Peserta Didik

cara pengerjaan verval ponsel siswa:

• buka browser anda
• sambungkan pc anda dengan koneksi internet 
• silahkan akses https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/ .
• Gunakan akun SSO verval untuk login ( User Vervalpd/ptk/SP/ dan passwordnya)
• lalu akan terbuka url beranda https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/pengajuan/sekolah/
• akan muncul data sekolah anda meliputi :  PENGAJUAN DATA SDN.........
• NPSN: 10xxxxxx ; Bentuk Pendidikan : SD; Status Sekolah :Negeri; Provinsi : Prov. Sumatera Selatan; Kab/Kota:  Kab. Musi Banyuasin; Kecamatan: Kec. Tungkal Jaya nama Operator: RINTOKUSMIRAN.COM; Nomor Telepon 08237798XXX ; Email akun verval: xxxxxxx@gmail.com.
• Silahkan anda pilih menu "Peserta Didik"
• Lalu akan muncul data peserta didik berupa informasi: Nomor urut; NISN; NIK; Nama; Jenis kelamin; Tingkat (Kelas); Validasi; Nomor Ponsel; Provider; Kepemilikan; PIP
• silahkan anda klik Verval Nomor Ponsel Peserta Didik
• kemudian akan muncul menu Verval Nomor Ponsel Peserta Didik
• yang berisi informasi : Nama Peserta Didik; NISN; NIK; Jenis Kelamin; Tingkat Pendidikan Validasi Nomor Ponsel; Provider;  Kepemilikan; Orang Tua; PIP
• silahkan anda pilih kepemilikan nomer ponsel dengan pilihan : siswa; orangtua, paman/bibi,kakak/adik; kakek/nenek; wali murid.
• Bila data sudah valid silahkan klik simpan 

VIDEO TUTORIAL CARA VERVAL NOMOR PONSEL PESERTA DIDIK

Seperti terlihat pada gambar di bawah ini:

Semoga Informasi berkaitan dengan urat Pemberitahuan Verval Nomor ponsel peserta didik dan cara mengerjaannya pada situs  " https://vervalpdnew.data.kemdikbud.go.id/vervalponsel/".

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 6

RINTOKUSMIRAN.COM-Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 2 subtema 2 pembelajaran 6. Pada pembelajaran 6 ini akan mempelajari tentang menemukan pesan yang  terdapat dalam dongeng dengan tepat, menceritakan kembali isi  dongeng dengan gambar,  menyebutkan arti penting bersikap  baik kepada sesama sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”, menemukan sifat pertukaran pada perkalian dengan tepat, serta menggunakan sifat pertukaran pada  perkalian untuk menyelesaikan soal-soal dengan tepat

Hari ini Beni ingin bercerita tentang dongeng yang pernah dibacanya. Beni terkenal pandai bercerita di antara temantemannya. Ia bercerita tentang Kuda dan Keledai. Kuda dan Keledai adalah hewan yang digunakan  untuk mengangkut beban. Juga sering digunakan
untuk alat transportasi. Apakah kalian ingin tahu ceritanya?

Halaman 97
Susunlah kata-kata di bawah ini sehingga menjadi sebuah pesan moral yang terdapat pada
dongeng di tempat yang tersedia

Jawaban Halaman 97 :

Bantulah orang yang membutuhkan bantuan maka kamu juga akan  terbantu

Saat liburan Beni dan sepupu-sepupunya menginap di rumah nenek. Nenek memiliki banyak binatang peliharaan. Bebek, ayam, dan kambing ada di kandang belakang rumah. Penduduk desa tempat tinggal nenek, banyak  yang memiliki hewan ternak. Beni dan sepupu-sepupunya senang berjalan-jalan di sekitar desa.

Mereka melihat banyak binatang ternak. Mereka sudah mengunjungi peternakan

sapi, domba, dan bebek.

Setelah berkunjung ke berbagai peternakan, Beni memiliki beberapa masalah. Ia belum bisa memecahkan masalah-masalah tersebut.

Halaman 103, 104, 105

Bantu Beni menyelesaikan permasalahannya, yuk!

1. a. Di sebuah peternakan terdapat 6 kandang  domba. Jika di setiap kandang terdapat 10 ekor domba, berapa jumlah domba dalam kandang? 

   

b. Tiap kandang sesak dengan domba karena  luas kandang tidak besar. Pemilik kandang berniat membuat kandang domba lagi. Sehingga jumlah kandang domba ada 10. Berapa isi domba di tiap kandang? 

   

 c.  .........  ×  .........  = .........  ×  .........

2. a. Di peternakan sapi terdapat 9 kandang. Tiap kandang berisi 8 sapi, berapa jumlah sapi di peternakan tersebut? 

b. Ternyata 1 kandang sapi rusak. Kandang sapi 104 yang bisa digunakan tinggal 8. Berapa jumlah sapi dalam tiap kandang? 

   

 c.  .........  ×  .........  = .........  ×  .........

3. a. Paman Beni beternak burung merpati. Ia memiliki 10 kandang burung. Paman Beni menempatkan 8 ekor burung pada tiap kandang. Berapa jumlah burung merpati yang dimiliki paman Beni? 

   

b. Dua kandang rusak sehingga burung merpati  ditempatkan pada kandang-kandang yang

lain. Berapa jumlah burung merpati di tiap kandang sekarang? 

   

 c.  .........  ×  .........  = .........  ×  .........

4. a. Nenek Udin bisa membuat telur asin. Hari ini telur asinnya sudah jadi. Ia ingin membagikannya kepada semua cucunya. Cucu nenek Udin  ada 6. Jika tiap cucu mendapat 4 telur asin, berapa jumlah telur asin yang dibagikan?

   

b. Ada 2 cucu nenek tidak suka telur asin. Nenek  membagikan telur asin mereka sama banyak kepada cucu-cucu yang lain. Berapa telur asin yang didapat tiap cucu nenek yang suka telur asin? 

   

 c.  .........  ×  .........  = .........  ×  .........

Jawaban Halaman 103, 104 dan 105

1. a. 6x10 = 60; b. 6  c. 6 x 10 = 10 x 6;

2. a. 9 x 8 = 72 b. 9  c. 9 x 8 = 8 x 9

3. a. 10x8 = 80 b. 10  c.  10 x 8 = 8 x 10

4. a.   6x4 = 24 b. 6  c.  6 x 4 = 4 x 6 

Baca Selengkapnya.... »

CARA MELIHAT NOMOR REGISTRASI KEPALA SEKOLAH "NRKS"

RINTOKUSMIRAN.COM-Cara melihat nomor registrasi kepala sekolah. Nomor registrasi kepala sekolah disingkat dengan NRKS. NRKS adalah sebuah nomor registrasi yang diberikan kepada kepala sekolah melaui sistem informasi manajemen (SIM) nomor registrasi kepala sekolah. 

CARA MELIHAT NOMOR REGISTRASI KEPALA SEKOLAH "NRKS"

SIM NRKS merupakan Sistem informasi managemen nomor registrasi kepala sekolah oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yang dikembangkan oleh Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala sekolah dan Pengawas Sekolah (LPPKSPS). Nomor registrasi kepala sekolah dapat diakses /dilihat dengan menggunakan alamat situs resminya yaitu http://lppks.kemdikbud.go.id/sttpp 

MATERI DAN LK DIKLAT PENGUATAN KEPALA SEKOLAH

Lalu bagaimana cara melihat nomor registrasi kepala sekolah? Untuk melihat nomor registrasi kepala sekolah terbagi menjadi 2 yaitu persiapan dan pelaksanaaan. Persiapan meliputi kesiapan dari perangkat dan jaringan internet serta data nama/NIP/NUPTK. Sedangkan unruk pelaksanan meliputi serangkaian langkah-langkah yang perlu anda lakukan. 

Untuk  melihat nomor registrasi kepala sekolah silahkan anda ikuti langkah-langkah di bawah ini:

1. Persiapkan perangkat anda baik itu PC/Laptop/hp android/ponsel pintar anda
2. Browser untuk mengakses cara melihat nomor registrasi kepala sekolah
3. Sambungan/jaringan /koneksi internet.
4. Data (Nama lengkap Kepala sekolah yang anda lihat nomor registrasi Kepala sekolahnya)
5. Silahkan anda buka perangkat anda PC/Laptop/hp android/ponsel pintar 
6. Sambungkan perangkat anda dengan jaringan /koneksi internet 
7. Buka browser anda
8. Silahkan anda akses alamat situs ini http://lppks.kemdikbud.go.id/sttpp 
9. Lalu akan muncul pemberitahuan "Sistem ini hanya untuk melihat Nomor Registrasi Kepala Sekolah tidak bisa digunakan untuk update data. Update data silahkan ke dapodik."
10. Silahkan anda klik "Cari STTPP"
11. Silahkan anda masukkan pencarian berdasarkan NIP/NUPTK/ NAMA 
12. Pilih Salah satu berdasarkan apa pencarian  "NIP/NUPTK/ NAMA"Nomor Registrasi Kepala Sekolah 
13. Pilih wilayah anda berdasarkan provinsi
14. bila benar akan muncul informasi berkaitan dengan Nomor Registrasi Kepala Sekolah  meliputi ( Nama, Nomor registrasi kepala sekolah, NUPTK, Nama, tanggal dikat dan jenis diklat 
15. silahkan anda pilih dengan klik "Detail"
16. Detail Kepala Sekolah A. Biodata NRKS : xxxxxxxxxxxxxxxx NUPTK :xxxxxxxxxxx200003 Nama : Mr. xxxxxxx B. Diklat Tanggal Diklat : 17 s.d 24 September 2019 Jenis Diklat : Penguatan KS
17. Langkah terakhir anda dapat melakukan penyimpanan secara PDF informasi tersebut untuk selanjutnya dapat dicetak informasi nomor registrasi kepala sekolah tersebut

Mudah bukan Cara melihat nomor registrasi kepala sekolah secara online melalui situs sumber:http://lppks.kemdikbud.go.id/sttpp

Semoga informasi berkaitan dengan Cara melihat nomor registrasi kepala sekolah dapat memberika manfaat bagi kita semua.

sumber:http://lppks.kemdikbud.go.id/sttpp

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 5

RINTOKUSMIRAN.COM- Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD  tema 2 subtema 2 pembelajaran  5. Pada pembelajaran 5 ini siswa akan mempelajari tentang bermain peran.

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 2 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 5

Tahukah kamu? Domba adalah hewan yang masih satu keluarga  dengan kambing. Domba mirip kambing, namun memiliki bulu yang  tebal. Bulunya biasa dijadikan benang wol. Daging domba dapat diambil manfaatnya. Biasanya diolah menjadi gulai, satai, dan  sebagainya. Sekarang kita lanjutkan lagi bermain peran  dongeng Anak Gembala dan Serigala.  (untuk kelompok yang belum bermain peran).

Halaman 91

Susunlah kata-kata di bawah ini sehingga menjadi sebuah pesan moral yang terdapat pada

dongeng Anak Gembala dan Serigala!

Jawaban halaman 91

Pembohong tidak akan pernah dipercayai lagi walaupun mereka  berkata benar.

Setiap hari Beni memberikan makanan kepada  ayam-ayamnya. Beni juga membantu ayah membersihkan kandang ayam. Ayam-ayamnya sudah menghasilkan telur, daging, dan suara yang indah.Beni berpikir ayam akan senang jika kandangnya bersih. 

Di sekolah, Beni juga selalu berbuat baik. Ia sering membantu teman yang terjatuh supaya berdiri kembali. Kita perlu bersikap baik kepada sesama  manusia. Kita akan merasa senang jika ada orang  lain yang menolong kita. Orang lain pun akan merasakan senang jika kita membantu mereka.

Bersikap baik kepada sesama manusia adalah  bentuk pengamalan Pancasila. Tepatnya pengamalan sila kedua Pancasila, yaitu Kemanusiaan yang  adil dan beradab.

Halaman 94

Beni sedang mengerjakan PR matematika. Ternyata soal-soalnya tentang perkalian. Ia teringat tentang cara menyimpan anak ayamnya di kandang. Ia bisa membaginya dalam beberapa kelompok. Isilah titik-titik di bawah ini dengan  memperhatikan sifat pertukaran pada perkalian!

1. ………   ×  5 = ………   ×  7

2. 9  ×   ……… = 6  ×  ………

3. ………   ×  5 = ………   ×  5

4. 6  ×  ……… = 7  ×   ………

5. ………   ×  3 = ………   ×  7

6. 8  ×  ……… = 6  ×  ………

7.  ………   ×  9 = ………   ×  5

8. 8  ×  ……… = 5  ×  ………

9. ………   ×  7 = ………   ×  9

10. 10  ×  ……… = 6  ×  ………

Melengkapi soal-soal yang memiliki sifat pertukaran pada perkalian

Jawaban halaman 94

1. 7x5 = 5x7
2. 9x6 = 6x9
3. 5x5 = 5x5
4. 6x7 = 7x6
5. 7x3 = 3x7
6. 8x6 = 6x8
7. 5x9 = 9x5
8. 8x5 = 5x8
9. 9x7 = 7x9
10. 10x6 = 6x10

Baca Selengkapnya.... »