CONTOH LAPORAN KEGIATAN PENDAMPINGAN PENGISIAN EDS 2020 COVID -19 & OFFLINE SUVEYS

Contoh laporan kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys. Dalam rangka mewujudkan suksesnya kegiatan pemetaan mutu pendidikan melalui aplikasi EDS 2020 Covid -19 Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan melakukan kegiatan sosialisasi proses bisnis aplikasi EDS 2020 Covid -19. Peserta pada kegiatan ini adalah pengawas sekolah, Operator kabupaten/kota, perwakilan operator sekolah dari jenjang SD dan SMP dalam wilayah propinsi Sumatera Selatan. Pelatihan dilakukan secara online dengan menggunakan aplikasi zoom selama 2 hari dengan materi seputar aplikasi EDS 2020 Covid -19. Sebagai bentuk pertangungjawaban peserta baik itu operator kecamatan maupun pengawas sekolah diharuskan membuat laporan kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys. 

Laporan kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys ini sebagai bukti bahwa pengawas sekolah/operator kecamatan telah melakukan pendampingan kepada satuan pendidikan yang menjadi binaan dan bimbingannya. Nah bagi anda yang belum membuat laporan kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys dapat memanfaatkan contoh kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys sebagai bahan referensi dalam penyusunan laporan anda. Berikut ini adalah contoh laporan kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah beserta inayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan kegiatan pendampingan pengisian EDS tahun 2020 covid-19 dan Offline surveys. 

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada beberapa pihak yang terlibat dalam kegiatan pendampingan pengisian EDS tahun 2020 covid-19 dan Offline surveys dalam Kecamatan Tungkal Jaya Kabupaten Musi Banyuasin Propinsi Sumatera Selatan antara lain:

1. Kepala Koordinator wilayah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Tungkal Jaya, Bapak Sarsito, M.Pd.
2. Pengawas TK/SD dalam Kecamatan Tungkal Jaya Wilayah I. Bapak Rinanto, M.Pd, Wilayah  II Bapak Eko Sugianto, S. Pd. SD  dan wilayah III Bapak H. Mulyono, M. Pd.
3. Ketua KKKS wilayah I, II, III
4. Kepala Sekolah Dasar  dalam Kecamatan Tungkal Jaya
5. Kakak Operator sekolah dalam Kecamatan Tungkal Jaya
6. Seluruh guru yang berperan sebagai respondens dalam pengisian EDS tahun 2020 covid-19 dan Offline surveys.

Dengan adanya kegiatan pendampingan EDS tahun 2020 covid-19 dan Offline surveys diharapkan proses bisnis pengerjaan aplikasi dapat berjalan dengan lancar. Serta memperoleh rapor mutu yang berkualitas dan merupakan peta rapor mutu yang real pada satuan pendidikan tanpa ada rekayasa atau manipulasi data. 

Rapor mutu yang berkualitas dapat dijadikan oleh pemerintah pusat dan pemerintah daerah dalam membuat kebijakan yang tepat sasaran.

Semoga laporan ini dapat memberikan sumbangan ketercapaian 100 % progress pengiriman EDS Covid-19 pada seluruh satuan pendidikan dalam kecamatan Tungkal Jaya Kabupaten Musi Banyuasin Propinsi Sumatera Selatan.

BAB I

PENDAHULUAN

A. Nama dan lokasi sekolah bimbingan

Kegiatan bimbingan pengisian ESD EDS 2020 Covid-19 dan Offline Surveys di Kecamatan tungkal Jaya terbagi menjadi 3 wilayah untuk jenjang Sekolah Dasar dan 1 wilayah untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan rincian sebagai berikut adalah sebagai berikut:

1. Wilayah I Jenjang SD dilaksanakan di SDN 1 Peninggalan dengan diikuti oleh :

• SDN 1 Peninggalan

• SD IT Asy-Syamil

• SDN 1 Suka Maju

• SDN 1 Suka Makmur

• SDN 2 Peninggalan

• SDN Bedeng Tujuh 

• SDN Pangkalan Tungkal

• SDN Bumi Mulia

• SDN Penuduan

• SDN Simpang Tungkal

• SDN Sri Damai Tungkal

• SDN Suka  Damai

• SDN Tungkal Makmur

2. Wilayah II  Jenjang SD dilaksanakan di SDN 1 Bero Jaya Timur  dengan diikuti oleh :

• SDN 1 Beji Mulyo 

• SDN 2 Beji Mulyo

• SDN 2 Bero Jaya Timur

• SDN 3 Beji Mulyo

• SDN Bedeng Seng

• SDN Bero Jaya Timur

• SDN Dabuk Jaya

• SDN Margo Mulyo

• SDN Pandan Sari

• SDN Pauh

3. Wilayah III Jenjang SD dilaksanakan di SDN 1 Sumber Harum  dengan diikuti oleh :

• SD Anwar  Karim V

• SD Muhammadiyah  Berlian Jaya 

• SDN 1 Sumber Harum

• SDN 2 Sumber Harum

• SDN 3 Sumber Harum

• SDN Banjar  Jaya

• SDN Berlian Jaya

• SDN Sinar Harapan

• SDN Sri Mulyo

• SDN Sumber Sari

4. Jenjang SMP  dilaksanakan di SMPN 1 Tungkal Jaya  dengan diikuti oleh :

• SMP Al  Muhibbin

• SMP Bina  Insan

• SMP HIDAYATUZZU AMA Hidayatuzzu Ama

• SMP Ma arif

• SMP Ma-Dinul Ulum Sri Damai 

• SMPN 1 Tungkal Jaya

• SMPN 12 Tungkal Jaya

• SMP NU Hidayatul Mubtadi-Ien

• SMP UPT Pangkalan Kersik 

• SMPN 10 Tungkal Jaya

• SMPN 11 Tungkal Jaya

• SMPN 2 Tungkal Jaya

• SMPN 3 Tungkal Jaya

• SMPN 4 Tungkal Jaya

• SMPN 5 Tungkal Jaya

• SMPN 6 Tungkal Jaya

• SMPN 7 Tungkal Jaya

• SMPN 8 Tungkal Jaya

• SMPN 9 Tungkal Jaya

B. Waktu

Waktu kegiatan pembimbingan  penggunaan aplikasi EDS 2020 Covid-19 dan Offline Surveys, dilaksanakan pada hari dan tanggal berbeda.  wilayah III Jenjang SD dilaksanakan pada tanggal 14 November 2020; wilayah II jenjang SD 16 November 2020; Wilayah I jenjang SD dilaksanakan pada tanggal 17 Nopember 2020 dan untuk jenjang SMP dilaksanakan pada hari Kamis  tanggal 19 November 2020. 

Adapun peserta kegiatan pembimbingan  penggunaan aplikasi EDS 2020 Covid-19 dan Offline Surveys  tersebut dihadiri oleh  Koordinator Wilayah Kecamtan Tungkal Jaya, Pengawas Sekolah, Kepala sekolah, Operator Sekolah dan 10 guru pada masing- masing sekolah yang termasuk   wilayah I, II, dan III.

Sedangkan Untuk jenjang SMP peserta yang hadir adalah Koordinator Pengawas Kabupaten Musi Banyuasin, Seluruh Kepala Sekolah , dan Operator Sekolah jenjang SMP dalam Kecamatan Tungkal Jaya 

C. Tujuan

Kegiatan  pembimbingan  penggunaan aplikasi EDS 2020 Covid-19 dan Offline Surveys memiliki tujuan memberikan sosialisasi kepada satuan pendidikan dalam Kecamatan Tungkal Jaya berkaitan dengan proses bisnis aplikasi, pengisian Aplikasi, pengiriman dan kendala teknis berkaitan dengan aplikasi. 

Tujuan lain dari kegiatan ini yang tidak kalah pentingnya adalah menghasilkan rapor mutu yang berkualitas sesuai dengan kondisi yang sebenarnya pada satuan pendidikan dan menjadikan Kecamatan Tungkal Jaya 100 % pada progress pengiriman EDS tahun 2020 ini.

BAB II

MEKANISME DAN METODE PEMBIMBINGAN

A. Mekanisme pembimbingan operator sekolah dalam penggunaan aplikasi EDS 2020 covid-19 dan offline surveys

Mekanisme yang saya lakukan sebagai Operator Kecamatan dalam pembimbingan operator sekolah dalam penggunaan aplikasi EDS 2020 covid-19 dan offline surveys adalah dengan berkoordinasi langsung dengan Kepala Koordinator Wilayah Kecamatan Tungkal Jaya, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah melalui ketua KKKS berkaitan dengan kegiatan sosialisasi penggunaan aplikasi EDS 2020 covid-19 dan offline surveys pada satuan pendidikan.

Berdasarkan hasil koordinasi dengan Kepala Koordinator Wilayah Kecamatan Tungkal Jaya, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah melalui ketua KKKS menghasilkan keputusan bahwa akan dilaksanakan sosialisasi berkaitan penggunaan aplikasi EDS 2020 covid-19 yang dengan jadwal sebagai berikut:

1. wilayah III Jenjang SD dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 14 November 2020; 

2. Wilayah II jenjang SD dilaksanakan pada hari  Senin 16 November 2020; 

3. Wilayah I jenjang SD dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 17 Nopember 2020 dan 

4. Untuk jenjang SMP dilaksanakan pada hari Kamis  tanggal 19 November 2020.

Tentunya kegiatan sosialisasi penggunaan aplikasi EDS 2020 covid-19 dilaksanakan dengan protokol kesehatan yang ketat sesuai dengan SKB 4 menteri berkaitan dengan pedoman kegiatan pada new normal ini.

B. Metode pembimbingan operator sekolah dalam penggunaan aplikasi EDS 2020 covid-19 dan offline surveys

Metode yang  saya gunakan selaku  Operator Kecamatan dalam pembimbingan operator sekolah dalam penggunaan aplikasi EDS 2020 covid-19 dan offline surveys adalah secara tatap muka langsung dengan melibatkan 10 guru, 1 orang kepala sekolah, 1 orang operator sekolah. 

Kegiatan sosialisasi diawali dengan paparan yang dilakukan oleh pengawas sekolah berkaitan dengan proses bisnis aplikasi EDS 2020 Covid-19. Dilanjutkan dengan paparan saya berkaitan dengan tata cara unduh, registrasi, login, menentukan kandidat responden yang mengisi koesioner pada aplikasi EDS 2020 Covid-19 desktop. 

Kegiatan selanjutnya adalah melakukan praktek langsung pengunduhan, penginstalan, registrasi, login dan melakukan maping siapa saja pengguna yang dijadikan kandidat responden pada masing-masing satuan pendidikan di aplikasi EDS 2020 Covid-19 desktop.

Tahapan selanjutnya adalah presentasi berkaitan dengan tata cara unduh, registrasi, login, mengisi dan pengiriman masing-masing responden sesuai dengan perannya baik sebagai kepala sekolah maupun sebagai guru pada aplikasi offline surveys. 

Setelah persentasi selesai maka langkah selanjutnya adalah melakukan praktek tata cara unduh, registrasi, login, mengisi dan pengiriman masing-masing responden sesuai dengan perannya baik sebagai kepala sekolah maupun sebagai guru pada aplikasi offline surveys. 

Tahap akhir adalah tata cara menunggah file DBResult yang dikirim oleh masing-masing responden ke dalam aplikasi EDS 2020 Covid-19 versi desktop dan dilanjutkan dengan tata cara pengiriman / sinkronisasi EDS 2020 Covid-19 ke server.

C. Pihak -pihak yang terlibat pada pengisian EDS 2020 Covid-19

Pihak-pihak yang terlibat pada pengisian EDS 2020 Covid-19 di Kecamatan Tungkal Jaya adalah  Kepala Koordinator Wilayah Kecamatan Tungkal Jaya, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah melalui ketua KKKS, dan dewan guru

BAB III

HASIL PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN

A. Pembimbingan penggunaan aplikasi EDS 2020 Covid-19 dan Offline Surveys

Saya selaku Operator Kecamatan membimbing operator sekolah di wilayah kecamatan Tungkal Jaya  dalam penggunaan aplikasi EDS 2020 Covid-19 dan Offline Surveys selain melakukan bimbingan dengan Operator sekolah yang berperan sebagai admin pada satuan pendidikan.

Setelah melakukan sosialisasi saya tetap memantau perkembangan satuan pendidikan dalam melakukan penginputan instrumen EDS tahun 2020 secara online melalui Whatsapp Group dan Telegram group dan selalu berkoordinasi dengan admin kabupaten/Kota dan LPMP Sumatera Selatan apabila terdapat permasalahan-permasalahan berkaitan dengan proses bisnis aplikasi  EDS 2020 Covid-19 dan Offline Surveys.

B. Progres hitung rapor dan sinkron data mutu sekolah di wilayah kecamatan/kabupaten/kota

Sampai dengan tanggal 28 Nopember 2020 pukul 22.00 berdasarkan  laporan perkembangan progress pengiriman Kecamatan Tungkal Jaya sudah mencapai  64,29% dengan total jumlah sekolah 56 sekolah.  Dengan mencapai angka 64,29% Kecamatan Tungkal Jaya menempati urutan pertama klasmen progres pengiriman EDS 2020 Covid-19 di Kabupaten Musi Banyuasin. Dengan rincian sebagai berikut:

1. Jenjang SD Sudah kirim 23 belum kirim 9 jumlah sekolah 32

2. Jenjang SD Sudah kirim 11 belum kirim 8 jumlah sekolah 19

3. Jenjang SD Sudah kirim 2  belum kirim 3 jumlah sekolah 5

C. Kendala yang di hadapi

Kendala-kendala yang dihadapi secara umum oleh saya selaku Operator Kecamatan dalam melakukan pembimbingan penggunaan aplikasi EDS 2020 Covid-19 dan offline surveys adalah kondisi bentang alam Kecamatan Tungkal Jaya yang sangat luas dan tidak semua sekolah memiliki sumber listrik yang cukup atau memadai sering padam. 

Padamnya jaringan listrik secara otomastis akan berdampak dalam pemberian bimbingan kepada satuan pendidikan secara online. Tidak seluruh satuan pendidikan memiliki koneksi internet yang stabil. 

D. Upaya-upaya yang di lakukan

Upaya  yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dihadapi adalah dengan cara mengsiasati bimbingan pada malam hari atau kondisi listrik hidup dan jaringan internet stabil. 

BAB IV

REKOMENDASI DAN TINDAK LANJUT

A. Rekomendasi

Saya selaku Operator Kecamatan dalam melakukan pembimbingan penggunaan aplikasi EDS 2020 Covid-19 dan offline surveys memberikan rekomendasi berupa pengerjaan EDS 2020 Covid-19 dan offline surveys. Silahkan gunakan offline surveys yang terbaru karena memiliki fitur yang lebih lengkap, mudah digunakan, dapat di isi di mana saja. Salah satu aplikasi versi EDS versi android luring merupakan aplikasi terbaru sebagai alat bantu mengumpulkan jawaban responden Satuan pendidikan secara luring untuk  Instrumen evaluasi  diri  sekolah ( eds)  tahun 2020.

B. Tindak Lanjut 

Tindak lanjut yang akan saya lakukan sebagai Operator Kecamatan dalam melakukan pembimbingan penggunaan aplikasi EDS 2020 Covid-19 dan offline surveys adalah agar proses sinkronisasi berjalan dengan lancar.

Contoh laporan kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys ini saya buat dengan menggunakan ms word sehingga akan memudahkan anda dalam melakukan pengeditan sesuai dengan kondisi sekolah yang anda bina atau dampingi. Bagi anda yang memerlukan Contoh laporan kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys dapat anda unduh pada link di bawah ini:

Contoh laporan kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys

Semoga Contoh laporan kegiatan pendampingan pengisian EDS 2020 Covid -19  dan Offline Surveys yang saya buat pada artikel ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 6

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 4 subtema 4 pembelajaran 6. Pada pembelajaran 6 ini akan mempelajari  Berasal dari manakah Edo? Dengan siapa ia berfoto? Dari mana asal mereka?  Edo bersyukur menjadi warga negara Indonesia. Banyak hak telah ia peroleh. Ia juga telah melaksanakan kewajibannya. 

Halaman 171

Tuliskan kewajiban dan hak Edo pada bagan berikut! 

Hak dan kewajiban

Di rumah 

Di sekolah

Bertetangga

Warga Negara

Jawaban halaman 171

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 6

Kita adalah orang Indonesia. Sebagai warga negara kita wajib berbuat baik kepada sesama. Menjaga lingkungan kita merupakan salah satu contoh berbuat baik untuk negara. Bagaimanakah cara kamu berbuat baik untuk negara?

Sebentar lagi hari kemerdekaan Republik Indonesia. Sekolah Edo juga ikut merayakan. Mereka akan menghias sekolah seindah mungkin. Edo dan teman-temannya juga ingin menghias  kelas dengan indah. Edo dan teman-temannya menghias kelas dengan bendera Merah Putih. Sekolah menyediakan bendera Merah Putih plastik.  Jumlah kelas di sekolah Edo ada 12.

Tentukan jatah setiap kelas!

Tentukan banyaknya bendera yang dibutuhkan!

Banyaknya Bendera Dibagi Jatah per  Kelas Kelas Sama Dengan Banyak Kelas

... : ... =  12

... : ... =  12

... : ... =  12

... : ... =  12

... : ... =  12

Jawaban

144 : 12  =  12

120 : 10  =  12

  60 :   5  =  12

240 : 20. =  12

360 : 30  =  12

Halaman 173

Buatlah cerita seperti di sekolah Edo! Tulis banyak kelas di sekolahmu! Tentukan jatah bendera untuk setiap kelasnya! Tentukan banyak bendera yang harus disiapkan  sekolah!

Jawaban Halaman 173

Sebentar lagi hari kemerdekaan Republik Indonesia. Sekolah Siti juga ikut merayakan. Mereka akan menghias sekolah seindah mungkin. Siti dan teman-temannya juga ingin menghias  kelas dengan indah. Siti dan teman-temannya menghias kelas dengan bendera Merah Putih. Sekolah menyediakan bendera Merah Putih plastik.  Jumlah kelas di sekolah Siti ada 15.

150 : 10  =  15

120 : 8  =  15

  60 :   4  =  15

240 : 16. =  15

300 : 20  =  15

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 5

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 4 subtema 4 pembelajaran 5, pada pembelajaran 5 ini akan mempelajari tentang perayaan hari besar agama.  Perayaan Hari Besar Agama Setiap orang wajib menjalankan ajaran agamanya. Udin dan kawan-kawannya selalu taat menjalankan ajaran agamanya. Setiap sore Udin mengaji di masjid. Hari itu ada perayaan Maulid

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 5

Nabi. Ibu menyiapkan kue untuk dibawa Udin ke  masjid. Edo dan Beni kebetulan sedang bermain di  rumah Udin. Mereka membantu Udin dan Ibunya menyiapkan kue.

Merayakan hari besar agama adalah hak setiap warga negara. Udin merayakan Maulid. Beni dan Edo merayakan Natal. Dayu merayakan hari Nyepi. Lani merayakan hari Waisak. Meli merayakan hari Imlek. Kita wajib menghormati perbedaan. 

Indonesia memiliki banyak perbedaan. Kita berbeda suku, agama, dan kebiasaan. Semua orang harus saling menghargai dan menghormati. Sikap saling menghargai dan menghormati membuat kita rukun.

Halaman 166

Udin memiliki teman-teman yang berbeda agama. Udin rukun dengan mereka. Udin wajib menghargai agama teman-temannya. Apa yang harus Udin lakukan agar dapat selalu hidup rukun? Tuliskan pada tempat tersedia! Ayo Kita Saling Menghargai

Jawaban Halaman 166

• Udin harus menghargai Beni dan Edo merayakan Natal. 
• Udin harus menghargai Dayu merayakan hari Nyepi.
• Udin harus menghargai Lani merayakan hari Waisak. 
• Udin harus menghargai Meli merayakan hari Imlek. 

Halaman 167

Kamu sudah tahu kewajiban menghargai temanmu yang berbeda agama. Apakah kamu tahu hakmu yang berkaitan dengan agama? Sebutkan lima hak berkaitan dengan agama!

Tuliskan pada tempat yang tersedia!

1.

2.

3.

4.

5

Jawaban Halaman 167

1. Dapat menjalankan ibadah dengan khusuk

2. Dapat merayakan hari besar agama

3. Beribadah di tempat ibadah agama masing-masing

4. Hak mendirikan tempat ibadah

5. Hak memeluk agama sesuai dengan keyakinan masing-masing

Halaman 168

Ibu Udin membuat kue untuk perayaan Maulid Nabi. Peserta pengajian ada 100 anak. Berapa kue yang harus ibu buat? Berapa buah kue yang diterima setiap anak? Tuliskan lima jawaban pada tabel berikut!

Banyak Kue Dibagi Jatah Per  Anak Sama  Dengan Banyaknya Anak

... : ... = 100

... : ... = 100

... : ... = 100

... : ... = 100

... : ... = 100

Jawaban 168

1000 : 10 = 100

2000 : 20  = 100

300: 3. = 100

500 : 5  = 100

800 : 8 = 100

Halaman 169 

Buatlah cerita seperti teks "Perayaan Hari Besar Agama"! Tentukan banyaknya anak yang ikut kegiatan! Tentukan banyaknya kue! Tentukan banyaknya jatah kue per anak! Tulislah lima kemungkinan! Banyak Kue Dibagi Jatah Per  Anak Sama Dengan

... : ... = ...

... : ... = ...

... : ... = ...

... : ... = ...

... : ... = ...

Jawaban Halaman 169 

Ibu Udin membuat kue untuk perayaan Maulid Nabi. Peserta pengajian ada 200 anak. Berapa kue yang harus ibu buat? Berapa buah kue yang diterima setiap anak? Tentukan banyaknya jatah kue per anak! Tulislah lima kemungkinan! Banyak Kue Dibagi Jatah Per  Anak Sama Dengan 

1000 : 5 = 200

800 : 4 = 200

600 : 3  = 200

400 : 2  = 200

1200  : 6  = 200

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 4

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 4 subtema 4 pembelajaran 4 . pada pembelajaran 4 akan belajar tentang Jalan yang Bersih.  Beni dan teman-temannya pulang sekolah bersama-sama. Mereka melewati jalan umum. Jalan umum itu tampak kotor. Di sudut jalan ada tumpukan sampah yang menggunung. Sampah juga berserakan di sepanjang jalan. Tukang jajanan membuang sampahnya di pinggir jalan. Mereka sedih melihat kondisi jalan.

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 4

Beni ingin jalananya terlihat bersih. Semua warga seharusnya mengurangi produksi sampah. Mereka juga seharusnya membuang sampah pada tempatnya. Sampah seharusnya diolah menjadi barang yang berguna. Beni ingin mengajak teman-temannya peduli sampah.

Halaman 160

Bersyukurlah memiliki jalan umum. Jagalah jalan di lingkungan agar tetap bersih.  Tulislah kewajiban dan hak berkaitan dengan jalan umum!

Jawaban halaman 160 Jalan Umum

Kewajiban :

• Semua warga seharusnya mengurangi produksi sampah
• Mereka juga seharusnya membuang sampah pada tempatnya
• Sampah seharusnya diolah menjadi barang yang berguna

Hak:

• Beni ingin jalananya terlihat bersih

Beni bertemu tukang jajan keliling saat pulang sekolah. Beni suka jajan, tetapi ia sangat hati-hati dalam memilih jajanan. Ia tidak akan jajan sembarangan. Ia harus menjadi anak yang sehat dan kuat. 

Halaman 161

Beni memilih jajanan yang sehat. Bagaimana cara memilih jajanan yang sehat? Amati pernyataan berikut! Beri tanda ( √ ) jika menyatakan makanan sehat! Beri tanda ( X ) jika menyatakan makanan tidak  sehat!

1. Makanan digoreng dengan minyak bekas berwarna coklat.  (...) 

2. Makanan tertutup rapat.  (...)

3. Makanan terbuka.  (...)

4. Makanan dibungkus koran.  (...)

5. Makanan terlalu manis.  (...)

6. Makanan bersih.  (...)

7. Makanan masih segar.  (...)

8 Makanan sudah basi.  (...) 

Jawaban Halaman 161

1. Makanan digoreng dengan minyak bekas berwarna coklat.  ( X )

2. Makanan tertutup rapat. ( √ )

3. Makanan terbuka.  ( X )

4. Makanan dibungkus koran.  ( X )

5. Makanan terlalu manis. ( X )

6. Makanan bersih.  ( √ )

7. Makanan masih segar. ( √ )

8 Makanan sudah basi. ( X )

Baca Selengkapnya.... »

PANDUAN APLIKASI INSTRUMEN EDS VERSI ANDROID LURING

Panduan instrumen EDS Android Luring. Tim pengembang EDS telah merilis instrumen berbasis android luring. Dengan adanya Panduan instrumen EDS Android Luring ini sedikit memberikan kemudian bagi pengguna/respondes dalam rangka percepatan perekaman EDS tahun 2020 ini. 

PANDUAN APLIKASI INSTRUMEN EDS VERSI ANDROID LURING

Instrumen EDS Android merupakan alat bantu mengumpulkan jawaban respondens satuan Pendidikan secara luar jaringan (luring) untuk evaluasi diri sekolah (EDS) tahun 2020. Hal penting yang perlu menjadi catatan adalah  tidak ada proses unduh instrumen, instrumen sudah tersedia di dalam aplikasi Instrumen EDS (Android).

Tahapan penggunaan instrumen EDS (android) luring adalah sebagai berikut):

Install Aplikasi 

Dapat diunduh di Google Play Store

Memulai Aplikasi 

Dari menu icon di handphone temukan icon Instrumen EDS, contoh Instrumen EDS -SD.

Tap (klik) icon tersebut untuk memulai aplikasi

Tampilan Awal 

Aplikasi Aplikasi akan menampilkan splash screen dan menyiapkan instrumen. 

Pilih allow/izinkan jika ada notifikasi permohonan akses data

Deskripsi Keusioner Selanjutnya,

Aplikasi menampilkan Deskripsi Intrumen dan Responden siap untuk mulai mengisi instrumen EDS 2020. Terdapat tombol , jika tombol ini di pilih maka akan menampilkan keterangan skala likert. Tombol ini dapat diakses kapan saja.

Memulai Pengisian 

Pada bagian bawah aplikasi, terdapat informasi jumlah pertanyaan dan untuk memulai pengisian kuesioner terdapat tombol Yang memiliki fungsi menuju ke halaman atau keusioner selanjutnya. Klik atau Tap tombol ini maka tampilan akan berpindah ke halaman atau pertanyaan selanjutnya.

Pengisian Kuesioner 

Pada halaman-halaman selanjutnya, Aplikasi menampilkan pertanyaan dan pilihan/isian yang harus dijawab oleh responden. Setelah mengisi jawaban, untuk melanjutkan ke pertanyaan berikutnya, klik/tap tombol selanjutnya. Jika ingin kembali ke pertanyaan sebelumnya, Klik/tap tombol kembali Jika ingin menyimpan jawaban, klik/tap tombol simpan Pada bagian atas Terdapat progres pengisian.

Pengisian Data Identitas NPSN

 : NPSN sekolah NUPTK/NIK : NUPTK/NIK Guru/Kepsek EMAIL : • Guru  Gunakan email yang digunakan pada akun GTK di Dapodik • Kepala Sekolah  Gunakan email sekolah untuk akun Dapodik/operator Dapodik Catatan: Kesalahan mengisi identitas dapat menyebabkan file jawaban gagal/tidak dapat digunakan saat di-unggah ke Aplikasi EDS (Desktop)

Pengisian Wajib Seluruh instrumen wajib diisi oleh responden, jika terdapat butir pertanyaan yang belum diisi maka responden tidak dapat melanjutkan ke pertanyaan berikutnya. Pada Aplikasi akan diberi peringatan tanda merah terhadap jawaban wajib diisi namun belum diisi oleh responden. Tanda blok merah menunjukkan instrumen yang belum diisi.

Menyimpan Jawaban

Aplikasi tidak secara otomatis menyimpan jawaban. Jawaban akan tetap ada selama aplikasi berjalan. Untuk menyimpan jawaban klik/tap tombol simpan Tampil menu konfirmasi Pilih Ya untuk menyimpan Aplikasi memproses penyimpanan jawaban dan menampilkan informasi keberhasilan menyimpan jawaban. Dianjurkan menyimpan jawaban secara berkala untuk kepentingan melanjutkan pengisian pada waktu yang akan datang.

Melanjutkan Pengisian 

Pengisian instrumen dapat dilakukan secara bertahap, tidak harus selesai dalam satu waktu. Untuk kepentingan tersebut lakukan penyimpanan isian jawaban secara berkala atau sebelum menutup/keluar aplikasi. Pada saat memulai/menjalankan kembali Aplikasi , maka pada halaman Deskripsi Kuesioner akan terdapat tombol menuju ke pengisian terakhir. Klik/tap tombol ke pengisian terakhir Untuk melanjutkan pengisian instrumen Setelah tertuju ke halaman akhir pengisian sebelumnya, responden dapat melanjutkan pengisian instrumen. 

Mengirim Jawaban Instrumen 

Setelah semua isian instrumen selesai terisi maka akan tampil halaman akhir. Terdapat tombol Kembali dan Kirim. Tombol kirim digunakan untuk mengirim jawaban instrumen ke operator melalui media sosial sehingga dapat di import ke Aplikasi EDS Desktop di sekolah. Tombol Kembali digunakan untuk melihat atau memperbaiki kembali isian instrumen sebelumnya. Tampilan Pengiriman Konfirmasi Pengiriman Penyiapan File Pilihan Aplikasi yang akan digunakan untuk kirim file.

Bagi anda yang memerlukan Panduan instrumen EDS Android Luring dapat anda unduh pada link di bawah ini

Panduan instrumen EDS Android Luring

Semoga informasi berkaitan dengan Panduan instrumen EDS Android Luring dapat memberikan manfaat bagi kita semua. 

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 3

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 4 subtema 4 pembelajaran 3. Pada pembelajaran 3 ini akan mempelajari Di Kantor Kelurahan Siti sangat senang dapat ke sekolah lagi. Siti sudah tidak demam. Siti dan teman-temannya mengunjungi kantor kelurahan. Mereka  mengajukan permintaan bibit pohon angsana.  Mereka membawa surat dari sekolah. 

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 3

Pak Lurah sangat senang dikunjungi anak-anak.  Beliau menyampaikan agar semua orang menjaga lingkungan. Lingkungan harus bersih dan hijau. Setiap anak seharusnya memiliki satu pohon untuk dirawat. Pak Lurah memberikan anak-anak beberapa bibit pohon angsana untuk ditanam.

Anak-anak merasa sangat senang menerima bibit pohon angsana tersebut. Tidak lupa mereka mengucapkan terima kasih kepada Pak Lurah. Mereka berjanji untuk menanam dan merawat pohonnya dengan baik.

halaman 153

Amati kembali teks “Di Kantor Kelurahan”! Sebutkan kalimat yang menunjukkan saran! Apakah saran itu bisa kamu lakukan? Beri pendapatmu!. 

Jawaban halaman 153

• Beliau menyampaikan agar semua orang menjaga lingkungan. 
• Lingkungan harus bersih dan hijau. 
• Setiap anak seharusnya memiliki satu pohon untuk dirawat. 

Halaman 154

Pak Lurah ingin membuat wilayahnya hijau. Beliau menugaskan setiap Rukun Tetangga (RT) untuk menanam pohon angsana. Di wilayah itu terdapat 10 RT. Beliau menugaskan 10 RT untuk menanam. Berapa banyak bibit yang dimiliki Pak Lurah? Berapa banyak bibit yang diterima setiap RT?  Tentukan Jumlah bibit yang dimiliki Pak Lurah! Tentukan banyak bibit yang diterima setiap RT! Berlatihlah dengan menulis lima kemungkinan!

Banyak Bibit di Kelurahan Dibagi Banyak Bibit  untuk RT Sama dengan

... : ... = 10

... : ... = 10

... : ... = 10

... : ... = 10

... : ... = 10

Jawaban halaman 154

150 : 15  = 10

160 : 16 = 10

200 : 20  = 10

300  : 30 = 10

90 : 9  = 10

Halaman 155

Buatlah cerita seperti teks "Di Kantor Kelurahan"! Tentukan banyaknya RT, banyaknya bibit di 

Kelurahan, dan banyaknya bibit yang diterima RT! Tulislah lima kemungkinan!

Banyak Bibit  di Kelurahan DibagimBanyak Bibit  untuk RT Sama dengan

... : ... = ...

... : ... = ...

... : ... = ...

... : ... = ...

... : ... = ...

Jawaban Halaman 155

BuPak Lurah ingin membuat wilayahnya hijau. Beliau menugaskan setiap Rukun Tetangga (RT) untuk menanam pohon angsana. Di wilayah itu terdapat 20  RT. Beliau menugaskan 20 RT untuk menanam. Berapa banyak bibit yang dimiliki Pak Lurah? Berapa banyak bibit yang diterima setiap RT?  Tentukan Jumlah bibit yang dimiliki Pak Lurah! Tentukan banyak bibit yang diterima setiap RT! Berlatihlah dengan menulis lima kemungkinan!

Banyak Bibit  di Kelurahan DibagimBanyak Bibit  untuk RT Sama dengan

200 : 10  = 20

400 : 20  = 20

300 : 16  = 20

500 : 25  = 20

700 : 35  = 20

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWBAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 2

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 4 subtema 4 pembelajaran 2. Pada Pembelajaran 4 ini anak-anak akan belajar tentang Siti Demam , Siti kepanasan saat pulang sekolah. Di malam harinya ia demam  dan badannya panas.  Ibu mengompres Siti dengan air hangat. Ibu pun menyelimutinya dengan selimut tipis. 

MATERI DAN KUNCI JAWBAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 2

Siti masih merasa demam saat bangun tidur. Ibu ingin Siti sehat. Ibu  pun membawa Siti ke Puskesmas. Sebagai warga negara, kita  berhak mendapat fasilitas tempat berobat. Oleh karena  itu, pemerintah mendirikan Puskesmas dan Rumah Sakit. Di Puskesmas dan Rumah Sakit ada dokter dan perawat yang bertugas. 

Dokter lalu memeriksa Siti. Setelah diperiksa, dokter memberinya obat dan vitamin. Dokter menyarankan agar Siti menjaga kesehatan. Ia harus banyak minum air putih hangat. Ia harus memilih jajanan yang sehat. Ia juga harus rajin mencuci tangan.  Ibu dan Siti berterima kasih kepada dokter. Mereka  senang berobat di Puskesmas.

Halaman 148

Amati kembali teks ‘Siti Demam’! Temukan kewajiban dan hak pada teks!

Jawaban halaman 148

Hak: 

• Sebagai warga negara, kita  berhak mendapat fasilitas tempat berobat. 

Kewajiban:

• Oleh karena  itu, pemerintah mendirikan Puskesmas dan Rumah Sakit.

Halaman 149

Amati kembali teks “Siti Demam”! Tuliskan kalimat-kalimat yang menunjukkan 

masalah! Tuliskan juga cara mengatasinya! Masalah dan Cara Mengatasinya

Jawaban halaman 149

Masalah:

• Siti kepanasan saat pulang sekolah. Di malam harinya ia demam  dan badannya panas

Cara Mengatasi:

• Ibu mengompres Siti dengan air hangat. Ibu pun menyelimutinya dengan selimut tipis. 
• Ibu  pun membawa Siti ke Puskesmas

Sebagai warga negara yang baik kita wajib menjaga kesehatan kita. Jika warga sehat, negara akan berkembang dengan baik. Bagaimana jika sebaliknya? Siswa dianjurkan agar memilih jajanan yang sehat. Apa yang dimaksud dengan jajanan sehat? Apa saja contoh jajanan sehat? Mengapa kita harus  memilih jajanan sehat? Apa manfaatnya  untuk kesehatanmu? 

Baca Selengkapnya.... »

LKS 16 TEMA 4 SUBTEMA 4 Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara

LKS 16 tema 4 subtema 4. Pada subtema 4 ini akan mempelajari tentang Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara. Aku adalah warga negara Indonesia. Aku lahir dan tinggal di Indonesia.  Aku memiliki kewajiban dan hak sebagai warga negara. 

LKS 16 TEMA 4 SUBTEMA 4

Aku harus melaksanakan kewajibanku. Aku harus menjadi warga negara yang baik. Aku harus belajar sungguh-sungguh. Aku harus menjadi anak yang  sehat dan kuat.  Aku sudah banyak mendapatkan hakku. Aku tinggal di lingkungan yang aman. Aku bersekolah dengan gembira. Di dekat rumahku ada klinik dan tempat ibadah.

1. Tugas hari Senin, 23 November 2020 pembelajaran 1.

• Halaman 142 Apakah kita berhak mendapatkan lingkungan sejuk? Apa yang menjadi masalah di lingkungan tempat tinggalmu? Bagaimana cara menyelesaikannya? Diskusikan dengan kelompokmu! Tulislah hasil diskusimu pada tempat tersedia! Masalah: Cara menyelesaikan:
• Halaman 146 Cobalah membuat cerita seperti cerita Dayu dan bibit pohon angsananya!  Tentukan banyak kelurahan! Tentukan banyak bibit pohon yang ada di  kecamatan! Tentukan jatah setiap kelurahan! 
• untuk menjawab soal di atas silahkan anda baca materi dan penjelasannya di SINI

2. Tugas Hari Selasa 24 November 2020 Pembelajaran 2

• Halaman 148 Amati kembali teks ‘Siti Demam’! Temukan kewajiban dan hak pada teks!

• Halaman 149 Amati kembali teks “Siti Demam”! Tuliskan kalimat-kalimat yang menunjukkan  masalah! Tuliskan juga cara mengatasinya! Masalah dan Cara Mengatasinya.

• Untuk menjawab soal di atas silahkan anda baca materi dan penjelasannya di SINI

3. Tugas Hari Rabu, 25 November 2020 Pembelajaran 3

• Halaman 153 Amati kembali teks “Di Kantor Kelurahan”! Sebutkan kalimat yang menunjukkan saran! Apakah saran itu bisa kamu lakukan? Beri pendapatmu!. 

• Halaman 154 Pak Lurah ingin membuat wilayahnya hijau. Beliau menugaskan setiap Rukun Tetangga (RT) untuk menanam pohon angsana. Di wilayah itu terdapat 10 RT. Beliau menugaskan 10 RT untuk menanam. Berapa banyak bibit yang dimiliki Pak Lurah? Berapa banyak bibit yang diterima setiap RT?  Tentukan Jumlah bibit yang dimiliki Pak Lurah! Tentukan banyak bibit yang diterima setiap RT! Berlatihlah dengan menulis lima kemungkinan! Banyak Bibit di Kelurahan Dibagi Banyak Bibit  untuk RT Sama dengan ... : ... = 10 ... : ... = 10 ... : ... = 10 ... : ... = 10 ... : ... = 10
• Halaman 155 Buatlah cerita seperti teks "Di Kantor Kelurahan"! Tentukan banyaknya RT, banyaknya bibit di  Kelurahan, dan banyaknya bibit yang diterima RT! Tulislah lima kemungkinan! Banyak Bibit  di Kelurahan DibagimBanyak Bibit  untuk RT Sama dengan ... : ... = ... ... : ... = ... ... : ... = ... ... : ... = ... ... : ... = ...
• Untuk menjawab soal di atas silahkan anda baca materi dan penjelasannya di SINI

4. Tugas Hari Kamis, 26 Nopember 2020 Pembelajaran 4

• Halaman 160 Bersyukurlah memiliki jalan umum. Jagalah jalan di lingkungan agar tetap bersih.  Tulislah kewajiban dan hak berkaitan dengan jalan umum!

• Halaman 161 Beni memilih jajanan yang sehat. Bagaimana cara memilih jajanan yang sehat? Amati pernyataan berikut! Beri tanda ( √ ) jika menyatakan makanan sehat! Beri tanda ( X ) jika menyatakan makanan tidak  sehat! 1. Makanan digoreng dengan minyak bekas berwarna coklat.  (...)  2. Makanan tertutup rapat.  (...) 3. Makanan terbuka.  (...) 4. Makanan dibungkus koran.  (...) 5. Makanan terlalu manis.  (...) 6. Makanan bersih.  (...) 7. Makanan masih segar.  (...) 8 Makanan sudah basi.  (...) 
• Untuk menjawab soal di atas silahkan anda baca materi dan penjelasannya di SINI

5. Tugas  Hari Jum'at, 27 Nopember 2020 Pembelajaran 5

• Halaman 166 Udin memiliki teman-teman yang berbeda agama. Udin rukun dengan mereka. Udin wajib menghargai agama teman-temannya. Apa yang harus Udin lakukan agar dapat selalu hidup rukun? Tuliskan pada tempat tersedia! Ayo Kita Saling Menghargai

• Halaman 167Kamu sudah tahu kewajiban menghargai temanmu yang berbeda agama. Apakah kamu tahu hakmu yang berkaitan dengan agama? Sebutkan lima hak berkaitan dengan agama! Tuliskan pada tempat yang tersedia! 1. 2. 3. 4. 5
• Halaman 168 Ibu Udin membuat kue untuk perayaan Maulid Nabi. Peserta pengajian ada 100 anak. Berapa kue yang harus ibu buat? Berapa buah kue yang diterima setiap anak? Tuliskan lima jawaban pada tabel berikut! Banyak Kue Dibagi Jatah Per  Anak Sama  Dengan Banyaknya Anak ... : ... = 100 ... : ... = 100 ... : ... = 100 ... : ... = 100 ... : ... = 100
• Halaman 169 Buatlah cerita seperti teks "Perayaan Hari Besar Agama"! Tentukan banyaknya anak yang ikut kegiatan! Tentukan banyaknya kue! Tentukan banyaknya jatah kue per anak! Tulislah lima kemungkinan! Banyak Kue Dibagi Jatah Per  Anak Sama Dengan ... : ... = ... ... : ... = ... ... : ... = ... ... : ... = ... ... : ... = ...
• Untuk menjawab soal di atas silahkan anda baca materi dan penjelasannya di SINI

6. Tugas hari Sabtu, 28 November 2020 pembelalaran 6

• Halaman 171 Tuliskan kewajiban dan hak Edo pada bagan berikut!  Hak dan kewajiban Di rumah  Di sekolah Bertetangga Warga Negara

• Sebentar lagi hari kemerdekaan Republik Indonesia. Sekolah Edo juga ikut merayakan. Mereka akan menghias sekolah seindah mungkin. Edo dan teman-temannya juga ingin menghias  kelas dengan indah. Edo dan teman-temannya menghias kelas dengan bendera Merah Putih. Sekolah menyediakan bendera Merah Putih plastik.  Jumlah kelas di sekolah Edo ada 12. Tentukan jatah setiap kelas! Tentukan banyaknya bendera yang dibutuhkan! Banyaknya Bendera Dibagi Jatah per  Kelas Kelas Sama Dengan Banyak Kelas ... : ... =  12 ... : ... =  12 ... : ... =  12 ... : ... =  12 ... : ... =  12
• Halaman 173 Buatlah cerita seperti di sekolah Edo! Tulis banyak kelas di sekolahmu! Tentukan jatah bendera untuk setiap kelasnya! Tentukan banyak bendera yang harus disiapkan  sekolah!
• Untuk menjawab soal di atas silahkan anda baca materi dan penjelasannya di SINI

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 4 subtema 4 pembelajaran  1. pada pembelajaran 1 ini akan mempelajari tentang Lingkungan Hijau.   

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 4 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1

Dayu ke sekolah berjalan kaki. Jalan di dekat rumah Dayu dipenuhi pohon rindang. Udara terasa sejuk dan segar. 

Jalan di depan sekolah Dayu gersang. Tidak ada pohon besar yang hijau. Di siang hari udara terasa panas. Dayu menutupi kepalanya dengan buku saat pulang.

Dayu ingin jalan di dekat sekolahnya sejuk. Dayu  berdiskusi dengan  teman-temannya. Mereka sepakat menanam pohon di sekitar sekolah. Mereka akan mengajak orang tua bekerja sama. Ibu Guru mendukung keputusan  anak-anak. 

Halaman 142

Apakah kita berhak mendapatkan lingkungan sejuk? Apa yang menjadi masalah di lingkungan tempat tinggalmu? Bagaimana cara menyelesaikannya? Diskusikan dengan kelompokmu! Tulislah hasil diskusimu pada tempat tersedia!

Jawaban halaman 142

Masalah:

Jalan di depan sekolah Dayu gersang

Cara menyelesaikan:

Dayu ingin jalan di dekat sekolahnya sejuk. Dayu  berdiskusi dengan  teman-temannya. Mereka sepakat menanam pohon di sekitar sekolah. Mereka akan mengajak orang tua bekerja sama.

Setiap orang wajib menjaga lingkungannya agar nyaman. Salah satu cara agar lingkungan nyaman adalah dengan menanam pohon. Lingkungan di tempat tinggal Dayu akan ditanami pohon. Pohon yang akan ditanam adalah pohon angsana. Hari ini, kecamatan akan membagikan bibit pohon angsana. Kecamatan akan membagikannya ke seluruh kelurahan. Di kecamatan tempat tinggal Dayu ada 10 kelurahan. 

Cobalah hitung berapa banyak bibit pohon angsana yang ada di kecamatan? Hitung juga berapa banyak bibit pohon angsana yang diterima oleh satu kelurahan?

Banyaknya kelurahan  :  10

Banyaknya bibit    :    ?

Jatah untuk 1 kelurahan  :    ?

Langkah penyelesaian :

1.  Tentukan banyaknya bibit. Banyaknya bibit 

Cobalah hitung berapa banyak bibit pohon angsana yang ada di kecamatan? Hitung juga berapa banyak bibit pohon angsana yang diterima oleh satu kelurahan?

Banyaknya kelurahan  :  10

Banyaknya bibit    :    ?

Jatah untuk 1 kelurahan  :    ?

diwakili oleh bilangan yang harus habis dibagi 10.

2.Tentukan jatah pohon setiap kelurahan (banyaknya bibit dibagi dengan banyaknya kelurahan).

Banyak bibit  Jatah pohon         Banyak kelurahan

     120  :  12     = 10

Kemungkinan lain:

Banyak bibit    Jatah pohon         Banyak  kelurahan

  150  :15    =10

Halaman 146

Ayo Mencoba

Cobalah membuat cerita seperti cerita Dayu dan bibit pohon angsananya!  Tentukan banyak kelurahan! Tentukan banyak bibit pohon yang ada di  kecamatan! Tentukan jatah setiap kelurahan! 

Jawaban halaman 146

Setiap orang wajib menjaga lingkungannya agar nyaman. Salah satu cara agar lingkungan nyaman adalah dengan menanam pohon. Lingkungan di tempat tinggal Dayu akan ditanami pohon. Pohon yang akan ditanam adalah pohon angsana. Hari ini, kecamatan akan membagikan bibit pohon angsana. Kecamatan akan membagikannya ke seluruh kelurahan. Di kecamatan tempat tinggal Dayu ada 20  kelurahan.

Banyaknya kelurahan  :  20

Banyaknya bibit    :    200

Jatah untuk 1 kelurahan  :    10

Banyak bibit    Jatah pohon         Banyak  kelurahan

200 :  10 =  20 

Baca Selengkapnya.... »

LINK ALTERNATIF DOWNLOAD PATCH APLIKASI DAPODIK VERSI 2021.B

Link alternatif download patch Dapodik Versi 2021.B. Tim pengembang dapodik paudikdasmen telah memberikan informasi melalui portal resminya bahwa telah dirilis patch aplikasi dapodik versi 2021.b pada tanggal 20 November 2020 dengan alamat situsnya  https://dapo.kemdikbud.go.id/berita/rilis-pembaruan-aplikasi-dapodik-versi-2021-b. 

LINK ALTERNATIF DOWNLOAD PATCH APLIKASI DAPODIK VERSI 2021.B

Rilis Patch aplikasi dapodik versi 2021.b merupakan tindaklanjut dari beberapa laporan terkait adanya bugs pada Aplikasi Dapodik versi 2021.a yang dapat mengganggu kelancaran sekolah dalam melakukan pemutakhiran data semester 1 Tahun Ajaran 2020/2021, maka saat ini dirilis Aplikasi Dapodik versi 2021.b yang telah dilakukan perbaikan.

Mudah-mudahan dengan adanya link alternatif download patch aplikasi dapodik versi 2021.b ini memberikan sedikit kemudahan bagi rekan-rekan operator sekolah yang kesulitan download dari situs resminya.  Patch Aplikasi dapodik versi 2021.b memiliki ukuran besar file 10,3 MB. 

Adapun pembaruan dan perbaikan yang dilakukan pada Aplikasi Dapodik versi 2021.b sebagai berikut:

1. [Pembaruan] Penambahan Nomor Surat Keterangan Melek Aksara (SUKMA) dan Nomor Seri Ijazah untuk jenjang PKBM dan SKB.
2. [Pembaruan] Penambahan validasi riwayat pendidikan formal berjenjang untuk GTK.
3. [Perbaikan] Menghilangkan isian lingkar kepala pada data rinci peserta didik untuk jenjang PKBM dan SKB.
4. [Perbaikan] Perbaikan proses penentuan role pengguna dan peran.
5. [Perbaikan] Penambahan beberapa atribut pelengkap pada endpoint getGTK pada fitur web service.
6. [Perbaikan] Perubahan proses bisnis ketika akan melakukan sinkronisasi (harus memiliki hak akses sebagai kepala sekolah).
7. [Perbaikan] Perbaikan bugs saat penambahan/perubahan akun GTK untuk jenjang PAUD, PKBM, SKB, dan SD.
8. [Perbaikan] Perbaikan bugs pada saat menampilkan data pengguna di menu manajemen pengguna.
9. [Perbaikan] Perbaikan bugs rombel daring untuk jenjang PKBM dan SKB.
10. [Perbaikan] Perbaikan bugs saat penarikan data satuan pendidikan pada proses tarik data.
11. [Perbaikan] Perbaikan bugs saat proses generate prefill nilai rapor.

Untuk melakukan update/pembaruan Aplikasi Dapodik versi 2021.b, sekolah tidak perlu melakukan uninstall pada aplikasi dapodik versi 2021.a Adapun proses untuk melakukan update/pembaruan Aplikasi Dapodik versi 2021.a dapat mengunduh dan install patch dapodik versi 2021.b, dengan mengikuti beberapa langkah berikut:

• Unduh file patch dapodik 2021.b pada menu unduhan laman https://dapo.kemdikbud.go.id/,
• setelah file patch dapodik 2021.b berhasil di unduh kemudian,
• Lakukan installasi sampai dengan selesai,
• Lakukan refresh (Ctrl + F5).

Bagi anda yang berkeinginan mendownload patch aplikasi dapodik versi 2021.b dapat anda unduh pada link di bawah ini:

link alternatif download patch aplikasi dapodik versi 2021.b 

Semoga informasi yang saya bagikan berkaitan dengan link alternatif download patch aplikasi dapodik versi 2021.b  dapat bermanfaat bagi kita semua.

Video tutorial cara instal patch aplikasi dapodik versi 2021.b

sumber:https://dapo.kemdikbud.go.id/berita/rilis-pembaruan-aplikasi-dapodik-versi-2021-b

Baca Selengkapnya.... »