Panduan Pembelajaran Program Belajar dari Rumah di TVRI Minggu Kelima Tahun 2021

Panduan Pembelajaran Program Belajar dari Rumah di TVRI Minggu Kelima Tahun 2021. Memasuki penyelenggaraan pembelajaran pada semester genap tahun ajaran dan tahun akademik 2020/2021, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menyiapkan program Belajar dari Rumah (BDR) yang ditayangkan di Televisi Republik Indonesia (TVRI) untuk jenjang pendidikan PAUD dan Sekolah Dasar (SD). Pada minggu kelima pembelajaran dimulai tanggal 01 Februari 2021 sampai dengan 05 Februari 2021.

Panduan Pembelajaran Program Belajar dari Rumah di TVRI Minggu Kelima Tahun 2021

Panduan Pembelajaran Program Belajar dari Rumah di TVRI Minggu Kelima Tahun 2021 Tayangan tersebut dimulai dari bulan Januari s.d. Maret 2021, Senin s.d. Jumat, pukul 08.00 sampai 11.30 WIB. Pada jenjang PAUD tayangan pembelajaran dimulai pukul 08.00 s.d. 08.30 WIB, dan jenjang SD kelas 1 pukul 08.30 s.d. 09.00 WIB, SD kelas 2 pukul 09.00 s.d. 09.30 WIB, SD kelas 3 pukul 09.30 s.d. 10.00 WIB, SD kelas 4 pukul 10.00 s.d. 10.30 WIB, SD kelas 5 pukul 10.30 s.d. 11.00 WIB, dan SD kelas 6 pukul 11.00 s.d. 11.30 WIB. Tayangan pada jenjang pendidikan SD mengikuti modul pembelajaran sesuai kurikulum (darurat) dengan mengutamakan pemenuhan kompetensi literasi, numerasi, dan penguatan karakter. 

Kemendikbud mengajak para pendidik, dan peserta didik serta orang tua untuk memanfaatkan kanal atau alternatif pembelajaran yang telah disediakan tersebut. Tetap belajar dari rumah, jaga jarak, rajin cuci tangan, dan pakai masker untuk mencegah penyebaran COVID-19. Untuk menyampaikan masukan dan saran mengenai program BDR, dapat mengisi survei di s.id/surveibdr, mengunjungi website http://ult.kemdikbud.go.id/, atau mengirim surat elektronik ke: pengaduan@kemdikbud.go.id.

Aktivitas bermain adalah cara anak belajar. Dalam melakukan aktivitas bersama anak, sesuaikan waktu kegiatan dengan kondisi dan usianya. Utamakan agar anak tetap aman, nyaman, senang, dan tidak terbebani. Lakukan komunikasi interaktif yang positif antara orang tua dan anak sehingga ada nilai-nilai moral yang terbangun serta ada stimulasi perkembangan yang seimbang dari setiap aspeknya.

Aspek Perkembangan Anak Usia Dini Ayah dan Bunda, melalui tayangan yang ditampilkan, kita akan membantu ananda mengembangkan dirinya dari aspek perkembangan sebagai berikut: 

Perkembangan nilai moral meliputi kemampuan mengenal nilai agama yang dianut, mengerjakan ibadah, berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat, sportif, toleran terhadap agama orang lain, serta menjaga kebersihan diri dan lingkungan. 

Perkembangan fisik-motorik meliputi: (a) motorik kasar (gerakan tubuh secara terkoordinasi, lentur, seimbang, lincah, gerak lokomotor (berpindah tempat seperti berlari, melompat, dsb.), nonlokomotor (gerakan yang tidak memerlukan perpindahan tempat seperti peregangan), dan mengikuti aturan); (b) motorik halus (kemampuan dan kelenturan menggunakan jari sebagai alat eksplorasi dan ekspresi diri dalam berbagai bentuk); dan (c) kesehatan dan perilaku menjaga keselamatan. 

Perkembangan kognitif meliputi: (a) memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari secara fleksibel serta menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam situasi yang baru; (b) berpikir logis (mengetahui berbagai perbedaan, klasifikasi, pola, berinisiatif, berencana, dan mengenal sebab-akibat); dan (c) berpikir simbolik (kemampuan membayangkan benda dan peristiwa yang tidak langsung terlihat depan mata anak, dan diwujudkan dalam bentuk, gambar, cerita, dll)

Perkembangan bahasa meliputi: (a) memahami bahasa reseptif (bahasa lisan yang didengar atau dibaca seperti memahami cerita dan aturan, menyenangi dan menghargai bacaan); (b) mengekspresikan Bahasa (bertanya, menjawab pertanyaan, berkomunikasi lisan, menceritakan kembali, belajar bahasa pragmatik, mengekspresikan perasaan, ide, dan keinginan dalam berbagai bentuk); dan (c) menunjukkan minat pramembaca (seperti mengenali bentuk dan bunyi alfabet dalam kata) dan pra-menulis (seperti memegang alat tulis/gambar, mencoret-coret). Perkembangan sosial-emosional meliputi: (a) kesadaran diri (mengenal perasaan, keinginan, kebutuhan, kemampuan sendiri dan mengendalikan diri); (b) rasa tanggung jawab untuk diri dan orang lain (mengetahui hak-haknya, mentaati aturan, mengatur diri sendiri, serta bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan sesama); (c) kepercayaan diri, dan d. perilaku prososial (menjalin interaksi pertemanan, berempati, berbagi, serta menghargai hak dan keinginan orang lain; bersikap kooperatif, toleran, dan berperilaku sopan).

Kompetensi Literasi & Numerasi 

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi dan numerasi anak dari melihat tayangan: 

1. Pandulah anak memahami instruksi lisan dari tayangan program dengan cara meminta anak mengulanginya. Orang tua juga perlu mengajukan pertanyaan- pertanyaan kepada anak tentang katakata yang belum dipahami, lalu membantu menjelaskannya. Setelah anak mengerti, mintalah anak untuk membuat kalimat dari kata-kata tersebut. 
2. Khusus untuk instruksi/pertanyaan tertulis (dalam bentuk teks), mintalah anak membaca kembali instruksi tersebut. 
3. Bimbing anak untuk menyampaikan pendapatnya dengan melakukan diskusi. 
4. Perhatikan bagaimana susunan kalimat yang dibuat anak. 
5. Bantu anak agar bisa menyampaikan gagasan dengan kalimat yang benar dan runut. 
6. Orang tua diharapkan bisa mengarahkan anak agar bisa mengemukakan pendapatnya lewat diskusi. Mintalah anak menyampaikan gagasannya secara lisan. Jika memungkinkan, direkam. 
7. Untuk tugas tertulis, bantulah anak menuliskan baris demi baris tugasnya.

Panduan Pembelajaran Program Belajar dari Rumah di TVRI Minggu Ke Lima Tahun 2021

Semoga Panduan Pembelajaran Program Belajar dari Rumah di TVRI Minggu Kelima Tahun 2021 dapat bermanfaat bagi pendidik dan orangtua dam memberikan pendampingan pembelajaran di rumah.

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 4

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 4. Pada pembelajaran kali ini kita akan belajar tentang bercerita berkaitan dengan cuaca, iklim dan musim. Sore yang dinanti telah tiba. Cuaca sedikit berawan. Lani dan teman-teman pun bergegas menuju rumah Edo. Mereka ingin segera bertemu dengan Pak Tono. Mereka ingin bertanya banyak hal tentang cuaca, musim, dan iklim.

Mereka pun tiba di rumah Edo. Ternyata Pak Tono belum datang. Mereka lalu duduk di ruang tamu menunggu Pak Tono.  Setelah menunggu selama 10 menit, Pak Tono akhirnya datang. Tetapi, baju Pak Tono agak basah. Mengapa, ya?

Halo, anak-anak. Maaf, ya, Bapak terlambat. Bapak tadi kehujanan. Bapak tidak bawa payung. Jadi,  Bapak berteduh dulu.

Iya, Pak, tidak apa-apa. O, ya,  nama saya Edo. Ini teman-teman saya. 

Wah, kebetulan sekali. Itu  contoh tentang  perubahan cuaca.

Iya. Beberapa hari ini cuaca cepat berganti. Tetapi sekarang  lebih sering hujan. 

Iya, betul. Di sini cuaca cerah. Ternyata, di tempat lain, hujan.

Di sini pun, cuaca bisa  berubah-ubah.

Kami senang sekali kalau  boleh bertanya kepada Bapak.

Kalian boleh bertanya apa saja yang ingin kalian ketahui. Tapi, dengarkan  dulu penjelasan Bapak baik-baik.

Perbedaan antara Cuaca, Musim, dan Iklim Kita sering mendengar orang menyebutkan istilah cuaca, musim, dan iklim. Namun, banyak yang masih bingung tentang perbedaannya. 

Cuaca, musim, dan iklim merupakan keadaan udara di wilayah tertentu. Cuaca diamati pada suatu wilayah yang kecil dan waktu yang singkat.

Cuaca ini diamati harian dan dapat berubah setiap harinya. Kadang-kadang pada hari yang  sama, cuaca bisa berubah.

Cuaca harian biasanya dilambangkan dengan simbol berikut.

 

Cuaca harian biasanya dilambangkan dengan simbol

Musim adalah keadaan cuaca yang paling sering terjadi di waktu tertentu. Saat musim hujan adalah pada waktu tertentu cuaca hujan sering terjadi. Musim kemarau adalah waktu tertentu yang sedikit hujan.

Musim terjadi dalam waktu yang lebih lama daripada cuaca. Musim diamati dalam hitungan bulan. Indonesia merupakan negara tropis. Hanya terdapat dua musim: musim kemarau dan musim hujan.

Iklim adalah kondisi rata-rata cuaca berdasarkan waktu yang panjang. Iklim diamati dalam  hitungan tahun.

Setelah Pak Tono menjelaskan, Edo dan teman-teman dibolehkan untuk bertanya. Bacalah diskusi mereka dengan saksama.

Pak Tono : Bagaimana anak-anak, siapa yang mau bertanya?

Siti : Saya, Pak. Apakah yang dimaksud dengan garis khatulistiwa?

Pak Tono : Garis khatulistiwa adalah garis yang mengelilingi bumi. Garis ini ada di tengah Bumi. Negara kita terletak di garis tersebut.

Dayu : Apakah karena itu negara kita hanya memiliki dua musim?

Pak Tono : Iya, betul, Dayu. Kita hanya memiliki  dua musim, yaitu musim hujan dan musim kemarau.

Beni : Kalau sekarang cuaca sering hujan berarti sudah masuk musim hujan, ya, Pak?

Pak Tono : Iya, Beni. Para ahli harus menghitung banyaknya curah hujan setiap sepuluh hari. 

Pak Tono : Baik, sekarang giliran Bapak yang bertanya, ya. Bapak minta kalian  menceritakan kembali informasi  tentang cuaca, musim, dan iklim.

Siapa yang bersedia?

Edo dan teman - teman : Saya, Pak!

Cuaca itu keadaan udara  yang diukur dalam waktu singkat.  Kalau iklim dalam waktu panjang

Musim di Indonesia hanya ada dua. Musim hujan dan musim 

Halaman 208

Sekarang giliranmu menceritakan informasi tentang cuaca, musim, dan iklim. Ceritakanlah dengan kata-kata dan kalimatmu sendiri. Berceritalah di depan teman-temanmu. Ajak mereka untuk ikut bercerita secara bergiliran.

Jawaban Halaman 208

Serunya bermain hujan-hujanan

Saat musim hujan tiba saya merasa senang. Bisa main sambil hujan-hujan dengan canda gurau bersama teman-teman. 

Pada hari minggu sore saya dan teman-teman bermain sepak bola ditanah lapang yang berada di tengah desa saya. Pada saat permainan dimulai cuaca mendung sehingga hampir tidak terasa panas saat bermain sepak bola.

Ketika permainan berlangsung sekitar 15 menit mulai berhembus angin. Udara menjadi dingin. Tidak lama kemudian terdengar suara berisik sebagai tanda mau hujan. 

Beberapa saat kemudian titik - titik hujan mulai turun membasahi lapangan. Semakin lama hujan semakin deras. Kami masih saja melanjutkan bermain sepak bola. 

Kegiatan bermain sepak bola berakhir pukul 16: 30 karena sebagian teman-teman sudah merasa mengigil karena kedinginan.

Sungguh seru sekali bermain sepak bola pada musim penghujan kali ini. 

Hari sudah makin sore. Cuaca yang tadinya berawan, kini berubah mendung. Sebelum hujan, Edo meminta tolong kepada teman-teman untuk  membantu ibunya. kemarau

Lani dan Siti membantu mengangkat jemuran yang kering. Dayu dan Edo membantu membawa masuk sepatu yang ada di luar. Beni dan Udin membantu mengangkat keset yang dijemur di atas pagar.

Itulah manfaatnya kita bersatu saat  mengerjakan suatu hal. Pekerjaan akan  cepat selesai.

Terima kasih, teman-teman. Kalian sudah meringankan pekerjaan ibu 

Lani, Siti, Dayu, Beni, dan Udin bergegas pulang sebelum hujan turun. Di jalan desa, terdapat banyak lubang. Agar tidak tergenang saat hujan, lubang tersebut ditutupi batu.

Sambil berjalan, mereka melompati bebatuan yang ada di jalan desa. Senangnya bermain lompatlompatan. saya.

Baca Selengkapnya.... »

Pemberitahuan Batas Akhir Aktivasi Rekening PIP

Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia melalui Pusat Layanan Biaya Pendidikan telah mengeluarkan surat pemberitahuan berkaitan dengan Batas Akhir Aktivasi Rekening Pprogram Indonesia Pintar yang sering disingkat PIP .  Surat pemberitahuan Batas Akhir Aktivasi Rekening  PIP  tersebut dengan Nomor : 0082/J5/BP/2021 tertanggal 29 Januari 2021.

Pemberitahuan Batas Akhir Aktivasi Rekening PIP 

Surat Pemberitahuan Batas Akhir Aktivasi Rekening Program Indonesia Pintar atau PIP  tersebut ditujukan kepada pihak yang berkempentingan antara lain: 1. Kepala Divisi Hubungan Bisnis Lembaga, PT. Bank Rakyat Indonesia, Tbk. 2. Pimpinan Divisi Hubungan Kelembagaan, 3. PT. Bank Negara Indonesia (Persero), Tbk di Jakarta

Informasi apa saya yang ada dalam surat Pemberitahuan Batas Akhir Aktivasi Rekening Program Iindonesia Pintar PIPI tersebut:

Berkaitan dengan proses  menyalurkan bantuan dana Program Indonesia Pintar (PIP) Tahun 2019 dan 2020 untuk peserta didik pada satuan pendidikan jenjang Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Sekolah Luar Biasa (SLB), dan Paket A, B, dan C. 

Adanya batas waktu terakhir pengaktivan rekening oleh peserta didik penerima bantuan Program Indonesia Pintar tahun anggaran 2019 sampai dengan tahun 2020 agar melakukan aktivasi paling lambat pada tanggal 28 Februari 2021.

Diminta kepada beberapa pihak yang menerima surat  Pemberitahuan Batas Akhir Aktivasi Rekening PIP  untuk memberikan instruksi kepada Kantor Cabang/Unit Kerja operasional lebih proaktif mendorong dan mempercepat proses aktivasi rekening dan pencairan dana PIP oleh peserta didik penerima PIP tahun anggaran 2019 dan 2020.

Apabila sampai batas waktu akhir proses aktivasi belum dilakukan oleh peserta didik yang menerima bantuan program Indonesia Pintar / PIP maka dana program Indonesia Pintar /PIP akan dikembalikan ke dalam KAS Negara. 

Pada masa pandemi covid-19 perlu diingatkan kepada peserta didik yang akan melalukan proses aktivasi agar senantiasa mematuhi protokol kesahatan yang berlaku pada daerah//wilayah masing-masing. Berdasarkan protokol kesehatan tersebut dapat disiasati agar tidak terjadi kerumunan maka proses aktivasi dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu secara bertahap dan secara kolektif. 

Sebagai bentuk tanggungjawab terhadap penyaluran bantuan program Indonesia Pintar /PIP tahun anggaran 2019 dan 2020 dengan batas waktu akhir pelaporan pada tanggal 15 Maret 2021

Dengan dikeluarkannya surat Pemberitahuan Batas Akhir Aktivasi Rekening program Indonesia Pintar/ PIP  ini dapat dipahami selanjutnya dijadikan pedoman dalam proses aktivasi rekening PIP.  Surat Pemberitahuan Batas Akhir Aktivasi Rekening program Indonesia Pintar/PIP  versi pdf dapat anda unduh pada link di bawah ini:

Surat Pemberitahuan Batas Akhir Aktivasi Rekening PIP 

Semoga surat pemberitahuan batas akhir aktivasi rekening PIP dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 3

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 3. Cuaca cerah di pagi hari kini berubah menjadi cuaca berawan. Lani dan teman-teman berjanji akan kembali ke rumah Edo nanti sore. Mereka akan melanjutkan membuat karya 3 dimensi.

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 2

Sore hari yang dinanti pun tiba. Lani, Siti, Dayu, Beni, dan Udin telah tiba di rumah Edo. Mereka kembali berkumpul di ruang keluarga. Edo sudah menyiapkan kain lagi untuk digunting dan dipotong.

Mula-mula Edo menggunting kain berbentuk persegi panjang dan membaginya menjadi enam bagian.

Edo membaginya menjadi 6 bagian untuk mereka berenam. Masing-masing mendapatkan  bagian kain berbentuk persegi panjang.1/6

Sekarang, Edo menggunting kain yang lain menjadi delapan bagian berbentuk segitiga.  Potongan kain ini akan diberikan untuk Beni dan Udin. Masing-masing akan mendapatkan  3/8 bagian kain.

Sisa kain 2/8  bagian disimpan untuk Edo.

Halaman 199

Apakah kamu masih ingat cara mengurangkan pecahan berpenyebut sama? Perhatikan kembali cara Edo memotong kain dan membaginya kepada teman-teman. Lakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama untuk soal-soal berikut.  Isilah jawaban pada tempat yang tersedia. Beri warna pada gambar sesuai dengan jawabanmu.

Jawaban halaman 199

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 2

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 2. Tanda-tanda datangnya musim hujan makin terlihat. Cuaca hujan dan berangin lebih sering terjadi. Penduduk desa sedang bersiap-siap menghadapi musim hujan.

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 2

Kepala Desa meminta warga untuk berkumpul di balai desa pada pukul 8 pagi. Kepala Desa pun memberikan pengumuman.

Semua warga akan melakukan kerja bakti pada hari Minggu. Kerja bakti dilakukan agar saat musim hujan tidak terjadi banjir di desa mereka. Ada beberapa pekerjaan yang bisa dilakukan saat kerja bakti, yaitu:

• membersihkan saluran air dan bantaran sungai,
• menebang cabang pohon yang lebat agar tidak tumbang,
• membersihkan sampah di jalan desa.

Setiap warga boleh memilih jenis kerja bakti yang sesuai. Udin dan teman-teman juga ikut dalam kerja bakti tersebut. Mereka memilih pekerjaan yang sama, yaitu menyapu dan membersihkan sampah di jalan desa.

Terlihat Edo sedang memunguti sampah, sedangkan Udin memasukkan sampah-sampah

ke tempat sampah. Sampah harus dibuang pada tempatnya. 

Jika sampah dibuang sembarangan, apalagi ke saluran air, maka bisa terjadi banjir.Sambil bekerja, mereka pun bercakap-cakap.

Bacalah percakapan mereka berikut ini.

bercakap-cakap

Menjelang pukul 10 pagi, semua pekerjaan telah selesai. Kepala desa berterima kasih kepada semua warga yang sudah ikut kerja bakti. Kepala desa juga menyampaikan pentingnya bersatu dalam keberagaman untuk kepentingan bersama.

Sudahkah warga di daerah tempat tinggalmu bersatu mempersiapkan datangnya musim hujan? Ajaklah penduduk di daerah tempat tinggalmu untuk kerja bakti. Bersiap menghadapi datangnya musim hujan. Itulah pentingnya bersatu dalam keberagaman

Kerja bakti telah selesai. Udin dan teman-teman pulang ke rumah. Saat berjalan, Udin bercerita. Ia mendapatkan informasi tentang cuaca, musim, dan  iklim dari buku yang dibawa oleh ayahnya.

informasi tentang cuaca, musim, dan  iklim

Halaman 193

Sudahkah kamu membaca teks bacaan tentang cuaca dan iklim? Informasi apa saja yang dapat kamu temukan dalam teks bacaan tentang cuaca dan iklim?

pokok pokok informasi

Jawaban halaman 193

NO    Cuaca                                                            Iklim

1.      Meliputi daerah tertentu saja                       Meliputi daerah yang luas

2.      Cuaca diamati dalam waktu yang singkat.  Iklim ditentukan dalam waktu yang lama

3.      Keadaan cuaca mudah berubah-ubah        Iklim bersifat stabil dan tidak mudah berubah

4.      Dipengaruhi oleh udara                               Dipengaruhi oleh letak suatu wilayah

5.      Daerah /kota tertentu                                   Bumi

6.     Cuaca adalah keadaan udara di tempat      Iklim merupakan keadaan  pada 

         cuaca tertentu                                              suatu daerah yang luas 

7.      Udara makin panas dan angin bertiup        Menimbulkan musim yang berbeda

          tidak terlalu kencang.

                                                                                    

Baca Selengkapnya.... »

MAU SUKSES SELEKSI PPPK " AYO IKUTI PROGRAM GURU BELAJAR SERI PPPK/P3K"

Mau sukses seleksi Pegawai Pemerintah Perjanjian Kerja (PPPK/ P3K) adalah sebuah pentanyaan yang perlu dijawab bagi anda yang guru non PNS yang mengikuti seleksi PPPK formasi guru. Di mana letak kunci suksesnya agar dalam mengikuti seleksi  Pegawai Pemerintah Perjanjian Kerja (PPPK/ P3K)? Kata kuncinya adalah belajar dengan giat. Mengunakan metode belajar yang benar. Lakukan kegiatan berlatih dan berlatih mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan kompetensi sesuai dengan bidang studi yang anda lamar pada seleksi PPPK.  

TAMPILAN WEB PROGRAM GURU BELAJAR SERI PPPK/P3K

Anda dapat memanfaatkan akun sim pkb untuk mengakses latihan soal PPPK. Portal ini berisi sebuah layanan belajar berbasis web yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui ditjen gtk  bagi guru yang akan mengikuti seleksi Pegawai Pemerintah Perjanjian Kerja (PPPK/ P3K). Diluncurkannya Guru Belajar Seri Pegawai Pemerintah Perjanjian Kerja (PPPK/ P3K) memberikan kemudahan bagi guru untuk belajar secara mandiri dan dapat diakses kapanpun, dimanapun anda akan belajar. 

Bila anda berkeinginan mengikuti program guru belajar silahkan anda akses alamat url di bawah ini

LINK PROGRAM GURU BELAJAR SERI PPPK

Lalu bagaima dengan anda yang tidak memiliki akun SIM PKB? Anda tidak perlu kuatir ya apa bila anda terdaftar dalam sistem aplikasi data Data Pokok Pendidikan (Dapodik) maka anda dapat mendaftarkan secara mandiri dengan cara yang sangat mudah. Guna mempermudah anda dalam melakukan registrasi akun SIM PKB saya memberikan sebuah video tutorial cara melakukan registrasi akun SIM PKB di bawah ini:

INFORMASI LAIN DAN SOAL PPPK

Bagaimana cara mengikuti Program Guru Belajar Seri Pegawai Pemerintah Perjanjian Kerja (PPPK/ P3K? Berikut ini adalah penjelasan berkaitan dengan Guru Belajar Seri Pegawai Pemerintah Perjanjian Kerja (PPPK/ P3K 

Apakah yang dimaksud dengan program Guru Belajar seri Pendidikan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK)?

Adalah sebuah Program pembelajaran berbasis dalam jaringan atau online yang dirancang untuk membantu para Guru Non PNS dalam memahami tujuan pembelajaran mandiri calon peserta seleksi  PPPK dari formasi Guru.

Tujuan guru belajar seri PPPK?

1. Peserta mampu memaksimal bahan belajar mandiri dan latihan soal yang diperoleh pada saat kegiatan sehingga menambah pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki sebagai modal dasar mengikuti seleksi Guru PPPK.
2. Adanya penguasaan kemampuan menyesuaikan dengan model sistem bahan belajar mandiri yang User Friendly (mudah, ringan, ringkas).
3. Terjalinnya hubungan dalam komunitas pembelajaran (Learning Community) dalam mengkonstruksi pengetahuan dan keterampilannya berbasis web

Persyratan yang perlu dipenuhi agar anda dapat mengikuti kegiatan program Guru Belajar seri PPPK?

1. Semua guru non PNS.
2. Telah memiliki Akun SIM PKB yang merupakan user dan kata sandi untuk dapat mengakses program Guru Belajar seri PPPK.

Tahapan program Guru Belajar seri PPPK?

3 tahapan yang yang akan dilalui oleh  peserta program Guru Belajar seri PPPK antara lain sebagai berikut:

Tahap 1 : Orientasi

Peserta adalah guru non PNS.

Tahap 2 : Fasilitasi calon guru PPPK.

Peserta adalah guru non PNS.

Tahap 3 : Try-Out.

Peserta adalah guru non PNS

Berikut ini adalah penjelasan secara lengkap berkaitan dengan tahapan dalam program Guru Belajar seri PPPK.

Tahap 1

Pada tahap1 peserta wajib mengikuti  kegiatan Orientasi yang bertujuan untuk membekali peserta program Guru Belajar seri PPPK berkaitan dengan tantangan mengikuti  belajar mandiri, tujuan, manfaat, dan alur sistem belajar mandiri calon peserta dari formasi Guru PPPK, penjelasan pentingnya komunitas pembelajaran, penjelasan teknis dan penggunaan sistem bahan belajar mandiri. Pada tahap 1 peserta diharapkan memiliki gambaran umum kegiatan yang akan dilalui pada masa program Guru Belajar seri PPPK.

Pada tahap 2  ini peserta program Guru Belajar seri PPPK dari formasi guru disajikan sebuah  materi berupa bahan belajar mandiri dan latihan soal sebagai bekal dalam mengikuti seleksi Guru, Hadirnya User Friendly diharapakan mampu memberikan sedikit kemudahan dalam mengakses kegiatan pembelajaran tersebut serta menerapakan pendekatan pedagogi belajar mandiri secara daring dengan menggunakan konstruktivisme sosial melalui komunitas pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa pada tahap 2 ini peserta program Guru Belajar seri PPPK mampu memaksimalkan semua fitur-fitur yang berisi materi yang perlu anda kuasai

Pada Tahap 3 adalah sebuah upaya pembiasaan peserta program Guru Belajar seri PPPK untuk melakukan kegiatan mencoba soal-soal berdasarkan bidang studi yang diampunya sesuai dengan kualifikasi yang dimilikinya. Yang tidak kalah pentingnya pada tahap 3 ini adalah sebagai tolok ukur peserta program Guru Belajar seri PPPK. untuk mengetahui sejauh mana peserta akan mahami materi kegiatan berdasarkan bidang studi yang di ampunya. 

Keseruan-keseruan anda sebagai peserta program Guru Belajar seri PPPK.?

• Kegiatan yang anda ikuti lebihFleksibel, artinya sebagai peserta anda dapat mengatur sendiri waktu belajar menyesuaikan waktu luang yang anda miliki.
• program Guru Belajar seri PPPK. mengedepankan konsep mudah dan ringan serta ringkas baik usernya maupun materi pembelajarannya
• Sebagai peserta anda dituntut untuk malakukan kolaborasi dengan peserta lain.

Jadwal Pelaksanaan

Berikut Adalah Jadwal Pelaksanaan Program Berdasarkan Tahapannya

1.  Orientasi
2.  Fasilitasi calon guru PPPK
3.  Try-Out

Semoga informasi berkaitan dengan program Guru Belajar seri Pendidikan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) dapat memberikan manfaat bagi kita semua

Sumber:https://portal-belajar.simpkb.id/seri-pppk/

Baca Selengkapnya.... »

LKS 4 TEMA 5 SUBTEMA 4 CUACA, MUSIM, DAN IKLIM

LKS 4 Tema 5 subtema 4 buku siswa kelas 3 SD mempelajari tentang cuaca, musim dan Iklim. Indonesia adalah negara yang berada di garis khatulistiwa bumi. Musim di negara kita hanya ada 2 jenis, yaitu musim hujan dan musim kemarau. Jika cuaca cerah berlangsung terus-menerus, tanda musim kemarau sedang berlangsung. Sesekali cuaca berawan.

LKS 4 TEMA 5 SUBTEMA 4 CUACA, MUSIM, DAN  IKLIM

Jika cuaca mendung dan hujan sering terjadi, itu tanda musim hujan telah tiba. Jika cuaca cerah dan hujan datang silih berganti, itu pertanda sedang memasuki masa peralihan atau pancaroba. Saat seperti ini cuaca cepat berubah, mulai dari  cuaca cerah, berawan, mendung, lalu hujan.

1. Tugas Hari Kamis 28 Januari 2021 pembelajaran 1

• Halaman 177 Sudahkah kamu membaca teks bacaan tentang cuaca, iklim, dan musim yang ditemukan Beni? Informasi apa saja yang diperoleh dari bacaan tersebut? Tuliskan informasi yang kamu peroleh di tempat yang tersedia.  1. Cuaca merupakan suatu gejala alam. 2.  3. 4. 5 
• Halaman 184 Kerjakanlah latihan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama berikut ini!
• untuk menjawab soal di atas silahkan anda simak materi penjelasan pada pembelajaran buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 1 disini

2. Tugas Hari Jum'at 29 Januari 2021 pembelajaran 2

• Halaman 193 Sudahkah kamu membaca teks bacaan tentang cuaca dan iklim? Informasi apa saja yang dapat kamu temukan dalam teks bacaan tentang cuaca dan iklim?
• untuk menjawab soal di atas silahkan anda simak materi penjelasan pada pembelajaran buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 2 disini

3. Tugas hari Sabtu, 30 Januari 2021 Pembelajaran 3

• Halaman 199 Apakah kamu masih ingat cara mengurangkan pecahan berpenyebut sama? Perhatikan kembali cara Edo memotong kain dan membaginya kepada teman-teman. Lakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama untuk soal-soal berikut.  Isilah jawaban pada tempat yang tersedia. Beri warna pada gambar sesuai dengan jawabanmu.
• untuk menjawab soal di atas silahkan anda simak materi penjelasan pada pembelajaran buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 3 disini

4. Tugas hari Senin, 01 Februari 2021 pembelajaran 4

• Halaman 208 Sekarang giliranmu menceritakan informasi tentang cuaca, musim, dan iklim. Ceritakanlah dengan kata-kata dan kalimatmu sendiri. Berceritalah di depan teman-temanmu. Ajak mereka untuk ikut bercerita secara bergiliran.
• untuk menjawab soal di atas silahkan anda simak materi penjelasan pada pembelajaran buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 4 disini

5. Tugas Hari Selasa, 02 Februari 2021 Pembelajaran 5

• Halaman 214-215 Kerjakanlah soal latihan berikut tentang pengurangan pecahan berpenyebut sama.  Tuliskan lambang bilangan pecahan lengkap dengan gambarnya.
• untuk menjawab soal di atas silahkan anda simak materi penjelasan pada pembelajaran buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 5  disini

6. Tugas Hari Rabu, 03 Februari 2021 Pembelajaran 6

• Halaman 217 Kerjakanlah latihan soal berikut tentang pengurangan pecahan berpenyebut sama.
• untuk menjawab soal di atas silahkan anda simak materi penjelasan pada pembelajaran buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 6  disini

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 4 pembelajaran 1. Beberapa hari lalu, hujan selalu turun. Pagi ini cuaca cukup cerah.  Matahari tampak sedikit dari balik awan. Sinarnya menembus kumpulan awan. 

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA  5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1

Di jalanan tampak beberapa genangan air yang belum kering.  Siti dan teman-teman berangkat ke sekolah bersama-sama. Siti dan teman-teman bercakap-cakap sepanjang jalan menuju ke sekolah.

Bacalah percakapan di bawah ini

Siti dan teman-teman tiba di sekolah. Mereka berencana mencari buku di perpustakaan saat istirahat nanti. Waktu istirahat telah tiba. Siti dan teman-teman pergi ke perpustakaan sekolah. 

Di sana, banyak buku yang berisi informasi tentang cuaca, musim, dan iklim. Di dalam perpustakaan kita harus tenang agar tidak mengganggu pengunjung yang lain

Beni menemukan sebuah buku tentang cuaca, musim, dan iklim. Berikut informasi dari buku itu.

Iklim dan Cuaca

Cuaca merupakan suatu gejala alam. Cuaca dapat  terjadi dan berubah dalam waktu singkat. Perubahan cuaca dapat dirasakan dari menit ke menit atau jam ke jam. Iklim adalah lamanya keadaan cuaca di suatu daerah tertentu. Iklim biasanya diamati dalam waktu lama, dari bulan ke bulan. 

Iklim menyebabkan adanya musim. Contoh: musim dingin, panas, semi, gugur, hujan, dan kemarau. Iklim dipengaruhi letak suatu negara di Bumi. Oleh karena itu, beberapa negara memiliki musim yang berbeda. Ada negara yang memiliki 4 musim. Contohnya negara Jepang. Ada juga yang memiliki 2 musim.

Indonesia terletak di garis khatulistiwa atau equator. Iklim di Indonesia disebut iklim tropis  dan memiliki 2 musim. Musim hujan terjadi pada bulan Oktober - Februari. Musim kemarau terjadi  pada bulan Maret–September.

Halaman 177

Sudahkah kamu membaca teks bacaan tentang cuaca, iklim, dan musim yang ditemukan Beni? Informasi apa saja yang diperoleh dari bacaan tersebut?

Tuliskan informasi yang kamu peroleh di tempat yang tersedia. 

1. Cuaca merupakan suatu gejala alam.

2. 

3.

4.

5.

 Jawaban halaman 177

1. Cuaca merupakan suatu gejala alam.

2. Iklim adalah lamanya keadaan cuaca di suatu daerah tertentu

3. Iklim menyebabkan adanya musim

4. Contoh: musim dingin, panas, semi, gugur, hujan, dan kemarau

5. Indonesia terletak di garis khatulistiwa atau equator

Sebelum dimulai, Edo mengambil gunting untuk memotong kain. Edo membagi-bagikan kain kepada teman-temannya. Inilah gambar karya yang akan mereka buat. Kain-kain itu akan digunting menjadi berbagai bentuk. Ada yang berbentuk persegi, segitiga, persegi panjang, dan lingkaran. 

Untuk hari ini, Edo akan menggunting kain  berbentuk lingkaran dan persegi lebih dulu

Kain-kain itu akan digunting menjadi berbagai bentuk. Ada yang berbentuk persegi, segitiga, persegi panjang, dan lingkaran.  Untuk hari ini, Edo akan menggunting kain  berbentuk lingkaran dan persegi lebih dulu

Mula-mula Edo menggunting kain berbentuk lingkaran. Ia mengguntingnya menjadi tiga bagian sama besar.

Halaman 184

Kerjakanlah latihan operasi pengurangan pecahan berpenyebut sama berikut ini!

Jawaban halaman 184

untuk menjawab soal di atas silahkan anda simak video penjelasan pengurangan pecahan dengan penyebut yang sama di bawah ini.

Baca Selengkapnya.... »

MATERI DAN KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 3 SD TEMA 5 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 6

Materi dan kunci jawaban buku siswa kelas 3 SD tema 5 subtema 3 pembelajaran 6. Penggalangan bantuan untuk pengungsi Gunung Agung sudah terkumpul. Hari ini, barang-barang bantuan akan dimasukkan dalam kardus-kardus. Udin mengajak teman-teman mengepak barangbarang. Barang-barang tersebut akan dititipkan melalui Dayu. Mereka akan mengunjungi keluarga di Bali.

Ayo, kita bantu Udin dan teman-teman memilah  barang. Kumpulkan barang sesuai jenisnya. Baju-baju dikumpulkan dalam satu kardus. Buku-buku juga dalam satu kardus. Selimut dalam satu kardus.

Begitu juga barang-barang lainnya. 

Menolong sesama adalah perbuatan mulia. Untuk menolong sesama, kita tidak boleh pilih-pilih. Apa pun latar belakang suku dan daerah asalnya. Perbedaan warna kulit bahkan agamanya. Kita wajib menolongnya ini yang dilakukan oleh Udin dan teman-teman.

Mereka mendapat kabar tentang pengungsi  Gunung Agung. Mereka segera bergerak  menghimpun bantuan. Apakah kamu pernah menunjukkan sikap  menolong selama ini?

Halaman 163-164

Tuliskan sikap menolong yang pernah kamu  lakukan. Lalu, ceritakan pada temanmu di depan  kelas

Siapa yang kamu tolong?

Tetangga dekat rumah.

Kapan kamu melakukannya?

Dua hari yang lalu.

Apa yang kamu lakukan untuk menolongnya?

Mengembalikan kucingnya yang telah hilang 2 hari.

Siapa yang kamu tolong?

Kapan kamu melakukannya?

Apa yang kamu lakukan untuk menolongnya?

Siapa yang kamu tolong?

Kapan kamu melakukannya?

Apa yang kamu lakukan untuk menolongnya?

Siapa yang kamu tolong?

Kapan kamu melakukannya?

Apa yang kamu lakukan untuk menolongnya?

Jawaban Halaman 163-164

Siapa yang kamu tolong?

Tetangga dekat rumah.

Kapan kamu melakukannya?

Dua hari yang lalu.

Apa yang kamu lakukan untuk menolongnya?

Mengembalikan kucingnya yang telah hilang 2 hari.

Siapa yang kamu tolong?

Bibi saya

Kapan kamu melakukannya?

4 Hari yang lalu

Apa yang kamu lakukan untuk menolongnya?

Mengembalikan ayam yang telah hilang 4 hari

Siapa yang kamu tolong?

Ibu Ani

Kapan kamu melakukannya?

Kemarin

Apa yang kamu lakukan untuk menolongnya?

Mencari Sapi yang menghilang 5 hari yang lalu

Siapa yang kamu tolong?

Adi

Kapan kamu melakukannya?

6 hari yang lalu

Apa yang kamu lakukan untuk menolongnya?

Membersihkan halaman yang kotor karena sampah

Dayu akan membawa bantuan teman-teman SD mNusantara. Ayah akan mengendarai mobil ke Bali. Dibutuhkan waktu 48 jam perjalanan ke Bali dari Jakarta. Yuk, kita temani Dayu selama perjalanan ke Bali.

Halaman 165-166

Selesaikan soal hitungan di bawah ini.

1. Ibu membawa melon untuk bekal di jalan. Melon  dipotong menjadi 8 bagian. Dayu makan bagian melon. Ayah makan 3/8 bagian melon. Berapa jumlah melon yang telah dimakan Ayah dan Dayu?

2. Selama perjalanan Dayu tak henti makan kue lapis. Satu loyang kue lapis dipotong menjadi 12 bagian. Dayu makan 4/12 bagian kue lapis. Ibu makan 2/12 bagian kue lapis. Berapa bagian kue yang telah dimakan Ibu dan Dayu?

3. Dayu membawa bekal 15 batang cokelat untuk dinikmati selama perjalanan. Dayu telah memakan 5 batang cokelat. Ibu dan ayah menghabiskan 5 batang juga. Berapa bagian  cokelat yang telah dihabiskan? Masih tersisa 2/8 berapa bagian untuk diberikan pada saudara di Bali?

4. Selesaikan operasi hitungan berikut ini!

Jawaban Halaman 165-166

1. 2/8 + 3/8 = 5/8

2. 4/12 + 2/12= 6/12

3. 15-5-5 = 5 Jadi 5/ 15 bagian

4. a. 7/4= 1 3/4

    b. 5/10= 1/2

    c. 5/5 = 1

Siti dan teman-teman menitipkan barang bantuan untuk warga Bali. Mereka juga menitipkan surat untuk Komang, sepupu Dayu

surat untuk Komang

Halaman 167-168

1. Temukan kata-kata yang berhubungan dengan cuaca dalam surat di atas.
2. Jelaskan makna kata-kata tersebut. Kamu boleh menggunakan kamus untuk melihat makna katanya.

Jawaban Halaman 167-168

1. Cerah, Matahari, Cuaca Berubah, Hujan

2. Makna kata

• Cerah : keadaan atmosfer yang sangat bening dan hampir tak berawan
• Matahari : pusat tata surya, memancarkan panas dan cahaya ke Bumi dan planet-planet lain yang mengedarinya, sebagian besar kandungannya berupa hidrogen dan helium
• Cuaca berubah:  keadaan udara (tentang suhu, cahaya matahari kelembapan, kecepatan angin, dan sebagainya) pada satu tempat tertentu dengan jangka waktu terbatas
• Hujan: titik-titik air yang berjatuhan dari udara karena proses pendinginan

Baca Selengkapnya.... »

DAFTAR SEKOLAH YANG BELUM BERHASIL VERIFIKASI REKENING BOS PER TANGGAL 24 JANUARI 2021

Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 24 Januari 2021. Bagi Satuan pendidikan penerima bantuan operasional sekolah ( BOS) yang akan menerima bos tahun anggaran 2021 agar segera melakukan verifikasi rekening BOS satuan pendidikan paling lambat tanggal 31 Januari 2021. 

DAFTAR SEKOLAH YANG BELUM BERHASIL VERIFIKASI REKENING BOS PER TANGGAL 24 JANUARI 2021

Bagi sekolah yang sudah melakukan proses verifikasi  rekening BOS sekolah pastikan bahwa sekolah anda tidak termasuk dalam daftar Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 24 Januari 2021. Bagi sekolah yang berada dalam Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 24 Januari 2021 untuk segera mungkin melakukan verifikasi rekening BOS sekolah anda.

Cara melakukan verifikasi rekening BOS 

video tutorial cara verval rekening bos

Berikut ini adalah rekapitulasi daftar Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 24 Januari 2021 di seluruh propinsi yang ada di Indonesia.

1. Prov. Aceh 404
2. Prov. Bali 47
3. Prov. Banten 731
4. Prov. Bengkulu 2
5. Prov. D.I. Yogyakarta 2
6. Prov. D.K.I. Jakarta 478
7. Prov. Gorontalo 296
8. Prov. Jambi 404
9. Prov. Jawa Barat 979
10. Prov. Jawa Tengah 1,623
11. Prov. Jawa Timur 1,426
12. Prov. Kalimantan Barat 166
13. Prov. Kalimantan Selatan 97
14. Prov. Kalimantan Tengah 521
15. Prov. Kalimantan Timur 735
16. Prov. Kalimantan Utara 28
17. Prov. Kepulauan Bangka Belitung 178
18. Prov. Kepulauan Riau 77
19. Prov. Lampung 289
20. Prov. Maluku 585
21. Prov. Maluku Utara 592
22. Prov. Nusa Tenggara Barat 701
23. Prov. Nusa Tenggara Timur 1,604
24. Prov. Papua 867
25. Prov. Papua Barat 214
26. Prov. Riau 431
27. Prov. Sulawesi Barat 429
28. Prov. Sulawesi Selatan 782
29. Prov. Sulawesi Tengah 478
30. Prov. Sulawesi Tenggara 192
31. Prov. Sulawesi Utara 182
32. Prov. Sumatera Barat 566
33. Prov. Sumatera Selatan 442
34. Prov. Sumatera Utara 1,695
35. Total 18,243

Berdasarkan rekapitulasi Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 24 Januari 2021 terdapat 18.243 sekolah yang masuk dalam Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 24 Januari 2021.

Bagi anda yang memerlukan Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 24 Januari 2021 dapat anda unduh pada link di bawah ini.

DAFTAR SEKOLAH YANG BELUM BERHASIL VERIFIKASI REKENING BOS PER TANGGAL 24 JANUARI 2021

Semoga informasi berkaitan dengan Daftar sekolah yang belum berhasil verifikasi rekening bos per tanggal 24 Januari 2021 dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

Sumber:https://bos.kemdikbud.go.id/news/view/aaf0c796-034a-42b4-9562-6bc27a236712

Baca Selengkapnya.... »